“央馆虚拟实验室”下的小学综合实践探析

随着时代的进步,科学技术的发展为社会带来许多便利,尤其在教育工作中,信息技术的发展更是为教师提供教学助力,使教学设计与过程规划变得轻松顺利,为学生创设良好学习平台。教师将基于深度学习引领学生的成长,紧抓小学关键教育阶段,培养学生学习动力,让学生形成终身学习的能力。本文对“央馆虚拟实验室”促进小学综合实践课堂的深度学习,巧借小学综合实践教学活动开创优质教学乐园进行探究,以提升学生核心素养为目标实现深度学习,贯彻新课程的改革。

基于虚拟实验的初中化学实验作业设计

随着“双减”政策的落地,如何使作业“减负增质”成为许多学者关注的重点。化学实验作为化学学科的基础,是内化知识的重要桥梁,相应的作业设计也应涉及实验内容,发挥实验价值。由于化学实验存在不安全因素、学校设备有限等问题,传统的化学作业设计以化学知识为主,相应的实验作业很少。利用中央电化教育馆虚拟实验室平台进行实验作业的设计,以初中金属章节中金属铁的“一氧化碳还原氧化铁”知识点为载体设计分层作业案例,期望发挥实验作业的育人价值,培养学生的思维能力,提升学生知识迁移的能力。