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重塑、夯实“双基”的亮丽旗帜——对当前小学语文教学的再思考
1
作者
林建飞
《学园》
2012年第5期75-75,共1页
创新教育是素质教育的重要组成部分。人的创新意识、创新精神和创造能力主要靠后天培养和教育。创新教育只有与各学科有机地结合和渗透,才具有旺盛的生命力。在小学语文教学中,创新教育要求对语文课堂教学进行深层次思考与创造。笔者...
创新教育是素质教育的重要组成部分。人的创新意识、创新精神和创造能力主要靠后天培养和教育。创新教育只有与各学科有机地结合和渗透,才具有旺盛的生命力。在小学语文教学中,创新教育要求对语文课堂教学进行深层次思考与创造。笔者通过教学实践得出:(1)语文基础知识是创新的“温床”;(2)语文基础技能是创新的“沃土”;(3)“双基”和创新是一个循环体。
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关键词
夯实“双基”
当前
小学语文教学
原文传递
新课标下的语文教学仍要夯实“双基”
2
作者
聂国联
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第5期57-58,共2页
夯实“双基”是提高语文教学质量的必由之路。不过,新课程标准下的“双基”与传统意义上的“双基”含义不同.同样需要语文教师与时俱进,把提高语文教学质量的“双基”都夯实,才是对课标精神的准确把握。
关键词
新课标
语文教学
夯实“双基”
原文传递
题名
重塑、夯实“双基”的亮丽旗帜——对当前小学语文教学的再思考
1
作者
林建飞
机构
浙江省温州市瓯海区泽雅镇第一小学
出处
《学园》
2012年第5期75-75,共1页
文摘
创新教育是素质教育的重要组成部分。人的创新意识、创新精神和创造能力主要靠后天培养和教育。创新教育只有与各学科有机地结合和渗透,才具有旺盛的生命力。在小学语文教学中,创新教育要求对语文课堂教学进行深层次思考与创造。笔者通过教学实践得出:(1)语文基础知识是创新的“温床”;(2)语文基础技能是创新的“沃土”;(3)“双基”和创新是一个循环体。
关键词
夯实“双基”
当前
小学语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课标下的语文教学仍要夯实“双基”
2
作者
聂国联
机构
江西省樟树市第八小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第5期57-58,共2页
文摘
夯实“双基”是提高语文教学质量的必由之路。不过,新课程标准下的“双基”与传统意义上的“双基”含义不同.同样需要语文教师与时俱进,把提高语文教学质量的“双基”都夯实,才是对课标精神的准确把握。
关键词
新课标
语文教学
夯实“双基”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
重塑、夯实“双基”的亮丽旗帜——对当前小学语文教学的再思考
林建飞
《学园》
2012
0
原文传递
2
新课标下的语文教学仍要夯实“双基”
聂国联
《江西教育(综合版)(C)》
2009
0
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