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建立以人为本的育人平台——浅析寒假期间开展“百名辅导员访百生家庭”的活动
1
作者
李振杰
《管理观察》
2009年第9期128-129,共2页
"以人为本"要求我们,尊重人的身心发展规律,利用规律夯实大学育人平台。大学生的发展首先源自于家庭的教育。家庭育人环境与学校育人环境的一致性,对当代大学生秉承2008年所展示出的中华民族精神、肩负历史重任起到至关重要...
"以人为本"要求我们,尊重人的身心发展规律,利用规律夯实大学育人平台。大学生的发展首先源自于家庭的教育。家庭育人环境与学校育人环境的一致性,对当代大学生秉承2008年所展示出的中华民族精神、肩负历史重任起到至关重要的作用。在辅导员队伍中,利用假期开展"百名辅导员访百生家庭"活动,既有利于学校教育的深入开展,又有利于学校教育与家庭教育的一致性,更有利于学生在高校重塑理想信念、注重知行并举、肩负历史重任、确立正确的世界观、方法论,当好社会主义事业的建设者和可靠接班人。
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关键词
以人为本
百名辅导员访百生家庭
增进亲情
夯实育人平台
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题名
建立以人为本的育人平台——浅析寒假期间开展“百名辅导员访百生家庭”的活动
1
作者
李振杰
机构
山东省青年管理干部学院外语系
出处
《管理观察》
2009年第9期128-129,共2页
文摘
"以人为本"要求我们,尊重人的身心发展规律,利用规律夯实大学育人平台。大学生的发展首先源自于家庭的教育。家庭育人环境与学校育人环境的一致性,对当代大学生秉承2008年所展示出的中华民族精神、肩负历史重任起到至关重要的作用。在辅导员队伍中,利用假期开展"百名辅导员访百生家庭"活动,既有利于学校教育的深入开展,又有利于学校教育与家庭教育的一致性,更有利于学生在高校重塑理想信念、注重知行并举、肩负历史重任、确立正确的世界观、方法论,当好社会主义事业的建设者和可靠接班人。
关键词
以人为本
百名辅导员访百生家庭
增进亲情
夯实育人平台
分类号
G645.16 [文化科学—高等教育学]
G78 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
建立以人为本的育人平台——浅析寒假期间开展“百名辅导员访百生家庭”的活动
李振杰
《管理观察》
2009
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