高职院校正式制度与非正式制度的失衡与重构

我国高等职业教育经历了20多年的快速发展后,遇到了前所未有的发展瓶颈,其根本原因在于高职院校制度出现偏差,表现为正式制度安排的缺失和非正式制度安排的惯性,以及正式制度和非正式制度的冲突。高职院校在实行管理的过程中,必须尽量避免正式制度和非正式制度的失衡,促使两者的有效融合,从而大大降低制度执行的成本,提高学校管理的效率,保证高职院校改革和发展的顺利进行。

移动学习背景下英语课堂生态模式的失衡与重构

移动通信技术和终端技术的快速发展推动了移动学习在英语教学中的广泛应用,为传统英语教学模式带来了巨大改变。英语课堂是教师、学生、课堂环境相互作用的生态系统,移动学习的推进打破了生态平衡。利用教育生态学原理分析失衡原因和重构方法,以实现英语课堂生态的和谐统一。

微学习环境下大学英语课堂生态的失衡与重构

在现今的大学课堂教学环境中,不同的学科存在着不同程度课堂生态失衡问题,在这之中,以英语学科最为明显。而随着微学习环境的不断实践与拓展,在大学课堂教学环境中对教学生态的失衡问题进行解决也就成为高校日常工作中的重点。基于此,该文就众多高校实际的英语教学生态现状进行分析,针对其中实践工作的优点和不足进行总结讨论,并对微学习环境下如何更好地重构大学英语课堂生态提出一些建议,希望对今后的实际教学改革工作有所帮助。

论公司股东与发起人的出资责任

股东和发起人的出资责任关系到公司资本的充实、主体人格的健全、债权人利益保护及社会交易安全等问题，因而也是各国公司法比较关注的问题。与发达国家的公司立法相比，我国现行规定仍存在着明显的缺陷和不足。

元宇宙规则初探

2022世界元宇宙大会于5月在中国北京以线下线上相结合的方式召开。普华永道预测,2030年元宇宙的市场规模将达到1.5万亿美元。与地理大发现、工业革命和计算机革命相似,元宇宙引领人们的观念提前进入新的时代,观念与时代的碰撞不可避免会导致既有秩序的失衡与重构。元宇宙并非只是资本竞逐下的新经济业态,还涉及技术、法律、道德等多个维度。它未来是否能“长大成人”,健康发展,一方面取决于技术的进步与突破,另一方面取决于法律和政策对其的引导与规范——这就是“元规则”。