举重失败与成功过程杠铃受力特征的比较

利用计算机图像采集卡连接摄像头拍摄同一运动员举重失败过程与成功过程的序列图像,图像经预处理后使用Hough变换自动检测杠铃位置,分别计算两过程杠铃的垂直方向和水平方向受力,分析并比较其动力学特征,寻找举重技术动作失败的原因。结果表明,尽管失败过程与成功过程在杠铃抓举上肩阶段均取得了成功,但失败过程杠铃垂直受力峰值明显高于成功过程,运动员消耗的力量明显高于成功过程;而在杠铃挺举上举阶段,失败过程运动员的上举爆发力并没有接近垂直向上,或前段体能消耗过大而力量不支,并且运动员无法用力阻止杠铃到最高点时水平出现的较大晃动,以上原因导致举重技术动作的失败。

失败与成功

失败是成功之母。它让我们触及蓝天，它教会我们如何生存，它给予我们一条特殊的路。成功给予我们金钱、名誉、骄傲和自尊。这里，保持头脑清醒便显得尤为重要。唯一能让我们感激上帝给予的成功便是始终卑微、谦虚、礼貌并且尊重没有我们幸运的人们。

初心如磐,笃行致远——记我教育生涯的第一个十年

今年是2021年,距离我大学毕业参加教育工作已有十年时光。这是我教育生涯中的第一个十年,在这十年里,我经历了考编的失败与成功,体验了教育的欢乐与悲伤,磕磕绊绊,高高低低,一路走来,深一脚浅一脚,谱写了一曲不平凡的成长之歌。

成败决定未来,错题成就精彩

对于每一名学生,在学习中出现错误是在所难免的,就看你怎么去对待.应该把错题看成一种学习的资源,充分利用这一＂美丽的错误＂资源,能使你在纠错、改错中感悟道理、领悟方法,在＂吃一堑,长一智＂中增加才干、增长智慧.

却顾所来径 苍苍横翠微--我的阅读教学之路

日本教育家斋藤喜博认为,教师的提问是“教学的生命”。阅读教学常常使用提问这一方式,不少阅读课就是通过提问来展开和推进的。在以提问为课堂组织方式的阅读课中,提问质量的高低,关系到教学顺畅与否,关系到学生收获的多寡。在30多年的教学实践中,我对阅读教学的提问也作过一些思考与探索,有过失败与成功,有过苦恼与欣喜。

王陈熹子:秘密花园

在熹子的世界里,有一片只属于舞蹈的"秘密花园"。那里栽种着成长之路必经的失败与成功,那里盛开着粉、紫、黄三种颜色的漂亮花朵,那里有欢笑也有泪水。王陈熹子偷偷嘟囔着自己的小秘密:"我当然想拿第一了。可是要怎么做呢?要天天练舞、天天练舞……"

商业上的突破

坦然面对失败与成功,亚裔美籍商业网打算招募一百万名会员在加州一个风雨交加的星期六,芮娜·黄(音译)坐在拉哈布拉螃蟹小屋餐厅的一角,大口吃着贻贝、蛤蜊与珍宝蟹,同时盯着一台摄像机,为她的YouTube频道拍摄视频。

轻松一刻

爱迪生试制电瓶的时候，有人问他：“你一而再，再而三地失败。为什么还要继续研究呢？”“失败？”他说，“我没有失败。现在我知道了五种不成功的方法。”