教师心理操纵与体育专业大学生训练投入及消极心理的关联:来自失败感与应对效能的序列中介作用

目的:探讨教师心理操纵对体育专业大学生训练投入及消极心理的影响,并分析失败感与应对效能在其中的序列中介作用。方法:采用教师心理操纵量表、失败感测量量表、应对效能评估量表、训练投入量表、抑郁情绪评估量表与群体性焦虑情绪评估量表对3766名体育专业大学生展开调查。结果:(1)教师心理操纵与训练投入之间呈显著负相关(β=-0.057,P<0.001),与消极心理之间呈显著正相关(β=0.195,P<0.001),与失败感之间呈显著正相关(β=0.557,P<0.001),与应对效能之间呈显著负相关(β=-0.273,P<0.001);(2)失败感与训练投入之间呈显著负相关(β=-0.210,P<0.001),与消极心理之间呈显著正相关(β=0.533,P<0.001),与应对效能之间呈显著负相关(β=-0.580,P<0.001);(3)应对效能与训练投入之间呈显著正相关(β=0.433,P<0.001),与消极心理之间呈显著负相关(β=-0.131,P<0.001)。结论:教师心理操纵程度越高,训练投入越弱,消极心理越强,失败感与应对效能在其中起到序列中介作用。

与失败共舞:大学生失败感素描及应对策略

从一位充满无限失败感的大学生的失败处境入手,分析了大学生失败感产生的主要原因,继而从正确认识和对待失败、学会善待和宽容失败、换一种视角以及学会周全地理解人生四个方面探讨了大学生如何应对失败感的策略。

教师的失败感

2018年8月,上海国际学术会议上,一位老师忧心忡忡地对我说:“你在高校当老师教书那么多年,有没有失败感?”我觉得很多老师的失败感很强烈。作为老师,虽然教授了很多知识给学生,但是没有教出真正有独立思考能力的群体。

转化中职学生“被失败感”的心理教育法则

个体心理学创始人、奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒认为,自卑感是人行为原始的决定力量或向上意志的基本动力。自卑能使人自暴自弃,也能使人发愤图强。通过心理教育有效消除、改变职校学生的“被失败感”是可以大有作为的。一,热情关爱,催生学生“温暖感”。中职学生虽然“被失败”、有自卑感,但其心灵一旦得到爱的温暖,就会绽放光芒,生发奋进的自动力。

如何改变职校生的“被失败感”

美国西北大学社会学博士候选人方军近期发表了一篇题为“被‘失败者’——中国职校青年”的文字,在职教学术圈里引发了一定反响。他认为,我国实施中等教育体制改革,自1993年以来职普分流的比例一直保持在大约50%。换句话说,不管学生如何努力,已经预先确定中考得分较低的一半人只有进入职业学校的选择。

洗手能洗掉失败感？

两组志愿者最近参加了一项实验：他们被要求完成“不可能完成”的任务。在两组人都毫不意外地失败之后，其中一组人洗了手，另一组人则没有洗手。在被第二次要求完成任务时，尽管两组人都很乐观，但洗手组的乐观程度明显比未洗手组更高。不过，洗手组在第二次尝试中的表现更好。对这一结果的一种解释是：失败之后洗手可能会减轻失败感，但同时也降低了下次更努力尝试的动力。

教师要从失败感中解脱出来

我接触过很多高校思政课老师，总的印象是好的。但是，也隐约感觉到似乎许多人都有一种失败感：个人成功体验不足，心情有些压抑，胸中常有不平之气，张口就发牢骚：学生素质差，不爱听思政课，教学效果不理想；学校不重视，科研不成功，职称不如意，等等。这反映出相当一部分思政课教师精神状态不佳，甚至可以说是被一种失败感笼罩着。

小学高年级儿童失败感的来源、归因方式与应对倾向分析——基于南京市331名小学生书面报告的文本解读

一、问题的缘起 小学高年级的儿童,其年龄在10-11岁之间,正处于由儿童期向青春期过渡的时期;同时,小学高年级也是学生从小学过渡到中学的重要转折时期。从埃里克森人格发展阶段论来看,小学高年级正处在＂勤奋对自卑的冲突＂即将结束,而进入寻找自我同一性、面对角色混乱的青春期之际。儿童在整个小学阶段,都需要面对＂勤奋对自卑＂的危机。

失败感

背景的变化远方的山丘和浓云用来增加地平线上的变化.与《希阿岛的屠杀》中极其单调的背景形成对照。

成功的失败感

中国人的一生都是在比较中度过的,无论是童年与小伙伴比较父母之贫富,少年与同学比较学习之优劣,还是青年与同事比较事业之高低,老年与邻居比较子女之孝顺,我们似乎都是编织在比较这张网上的节点,挣不脱、逃不过。在比较中我们是努力拼搏缩小差距,还是不堪差距的压力而心理失衡?是享受于比较所带来的精神动力,还是失落在比较的挫败中?比较到底给我们的心灵带来了什么?让我们一同来解读。

冯骥才:眼睁睁看着文化消失,我的心里充满了失败感

你知道吗？我们自己还没有研究瑶画的专家啊 高晓春（记者）：您曾经在两会上提出一个方案：不加紧抢救和保护少数民族文化就是犯罪。这个问题一提出，就得到了与会委员的积极响应。您为什么要把抢救少数民族文化提到这样一个高度？

成功创业者缘何产生失败感

周六晚，我的心理咨询专线传来一个女孩的声音。女孩究竟遇到了什么麻烦心绪如此低落?初步沟通之后，女孩讲述了她自己的故事——

保持忙碌减少失败感

如果你有工作的事想找同事帮忙，是找正在忙的，还是闲着的？美国哥伦比亚大学研究人员最新研究发现，要找前者。

失败者及其文本性态度

在现实的层面上,大概我们每个人都渴望成功,但在文学的世界里,我们却乐于为失败者的形象所环绕。成功的标准可能各有各的不同,但失败当是指愿望的没有达成。然而有些时候,当一个英雄历尽劫难而取得最后胜利,却让作为旁观者的我们,体会到某种悲凉的意味,并由此而让浓重的失败感占据了我们的内心。

文艺欣赏中情感宣泄的途径

文艺的情感宣泄作用是美学中的一个新课题,需要深入进行探讨,才能把这一现象逐步认识清楚。本文仅对文艺欣赏中情感宣泄的途径谈些粗浅看法。人们置身于多姿多彩的大千世界,经常受到外界的刺激而产生各种各样的情感。其中因遭受种种不遂而引起的情感称为否定性情感。否定性情感导致了人们身心的紊乱,我国最早的医书《内经》中说:“怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,……惊则气乱,思则气结。”情动于衷,必形之于外。因此,一旦产生了否定性情感,就必须寻找一种适当的方式让它发泄出去,使之和外界相交流,才能保持良好的心境,才能很好地适应环境的发展和变化。

工程师失败的原因何在

在回答“工程师为何失败?”这个问题之前,有必要扼要地讨论一下“何谓失败”.如果某人因为不称职而被调离工作,甚至被公司解雇无疑就是失败者.可是,在大多数情况下,并不是工作中不负责任,只是成绩不够理想,失败与否,并不是泾渭分明的.一般来说,所谓成功,就是得到所希望的一切.例如,某工程师虽德胜任现职,但如他发觉自己得不到鼓励和重用时,就会有失败感。这种心灰意懒不见得一成不变.在大多数情况下,工程师能克服自己道路中的障碍.研究表明,十个工程师中有三个产生过这种失败情绪;而这三个之中,有二个终于能振作起来,迈步向前.根据对失败的这种看法,工程师该做些什么,

为全球化时代的“失败青年”赋形

书名：《世间已无陈金芳》作者：石一枫出版：十月文艺出版社石一枫,1979年生于北京,现居北京;1998年考入北京大学中文系,文学硕士。原创作品有长篇小说《红旗下的果儿》《节节最爱声光电》等,译作有《猜火车》等。作为青年新锐作家,石一枫以自己戏谑幽默的京味语言、亦庄亦谐的叙述风格被誉为＂新一代顽主＂,拥趸甚众。

魏源与《海国图志》

鸦片战争中,清军由于科学水平、军事技术方面与英军相差太远,士气也远不如人,其失败是必然的。有些文章把鸦片战争失败的原因单纯归咎于统治阶级中投降派抗敌不力,这是片面的看法。清帝国的失败主要在于它的闭塞和落后。落后了就会挨打。清帝国如果继续这样落后下去,迟早有一天会亡国。但鸦片战争之后,清朝统治者仍旧没有认识到自己与世界之间的巨大差距。他们对于鸦片战争的失败感到迷惑不解,找不到失败的原因。如当时清朝统治阶层中有人感叹说;“二百年全盛之国威,乃为七百里外之遒夷所困,并使文武将帅,接踵死绥,而曾不能挫夷之毫末,兴言及此,令人发指眥裂,泣下沾衣。”还有人说:“时至今日,海外诸夷侵凌中国甚矣,沿海数省既遭蹂躏,大将数出,失地丧师,卒以千万取和,至今海疆大吏受其侮辱而不敢较……其他可骇之事,书契以来,所未有也。”

基于化归 统摄“自身”

一、缘起 数学的学习一路走来，我们揭示了不少的“自身”问题，但面对问题经常会出现回答不全的现象，探问学生，学生集中的说法是记不准，“自身”的问题多导致混淆不清．笔者细细想来，确有这种感觉，由于如此认识数学是一种经验行为，一旦记忆偏失，就会弄错．掩卷深思，一种失败感袭上心头．是的，单凭感性的识记难保准确，没有逻辑支撑点行之难远，知其然更多的是倚重记忆，只有知其所以然才能寻到根基，形成了逻辑关联才会牢靠．

走出自恋的青春成长——评“80后”女作家许佳的长篇小说《我爱阳光》

许佳1980年8月出生于上海,是一位颇具知名度的"80后"青春女作家。《我爱阳光》是她的长篇小说处女作1,当年才十七岁的作者就凭借作品闪动的语言灵性与鲜活的青春质感,创造了小说开印5万册,并与2004年、2010年两次再版的市场号召力。作品不仅赢得了白烨、雷达、周国平等名家大腕的美誉与褒奖,更被誉为中国版的《麦田里的守望者》。许佳一战成名之后,其创作势头有增无减,又相继推出《青春雨》(1999)。