最有力的帮助是自己的努力——读《石头下面的小草》有感

今天,我读了《石头下面的小草》,文章主要写了这样一个故事:①一棵小草从种子里钻出地面,被一块石头压在了下面,蚂蚁想帮它,可帮不了,油葫芦不愿意帮它,它只好自己努力来取得成功。最后,小草凭着自己的力量终于从石头下面钻了出来。②"最有力的帮助是自己的努力。"

盖头下面没有脸

三年前的春天,余凯和女友陈珊跟着父亲一走进白溪古镇,便动了常住的念头。远处有山,脚下有溪,保存完好的古屋古祠座座相连,很美!再说,老余家的房屋还在,收拾收拾就能住。余凯心想,要是把古镇原生态的美景都画下来,定能引起轰动。余凯正要提出这个想法,忽然从厢房里传来一声刺耳的惊叫声:"救命啊!"呼救的,是父亲雇来的清洁工。余凯闯进门,只见清洁工瘫坐在地,满脸惊恐地指着墙角的一个破旧木柜:"有……有人打我!"余凯胆大,顺手拎起清洁工使用的锤子打开了柜门。

海涅邮寄大石头(等十则)

有一次,德国著名诗人海涅收到一封欠邮资的信。他拆开封皮一看,内中是一大捆包装纸,最里面附了一张纸条,上写道:"我很好,你放心吧,你的 N。"不久,那个 N 朋友收到一个很重的欠资包裹。为领取这个大包裹,N 不得不付出一笔可观的钱。待到打开来一看,原来包裹里装着一块大石头,石头下面,压着一张纸条,上写道:"当我知道你很好时,我心里这块石头也就落了地!特此奉上。"汽球对话红白两只热汽球飞越繁华都市上空。红汽球说:"老兄,当心塔尖!"白汽球说;"老弟,注意避雷针!"蘑菇形状生物课上,A 学生举手提问:"老师,蘑菇是长在潮湿的地方吗?""对。

富人与石头

很多年以前,有一个富人,他想为自己村子的人做点什么。他首先想知道的是他们是否值得他的帮助。

字义的类型

字典以字头为收列单位。每个字头下面包含的意义多少并不一样。有的一个字头只有一个意义,有的不止一个意义。多音字每个音项下统率一个至几个意义。分析字的这些意义,发现它们有不同类型,对于编纂字典非常重要。

树叶信

早上,我坐在桌前做作业。突然,一阵风吹过,外面的树叶纷纷落下,我赶紧跑出家门,捡了一片树叶。回到屋里,我拿起彩色画笔,在上面写了一句话:祝爸爸妈妈天天开心!我把树叶信悄悄地放在他们的枕(zhěn)头下面,心想。

名人名字的故事

曹禺名字的由来 著名剧作家曹禺,原名万家宝。关于曹禺这个名字,他曾解释说:“我原来姓万,这个万字(繁体),草字头下面一个禺。年纪轻时的风气,写文章总得有个笔名,于是把万字拆开成了‘草——禺’。但‘草’字不像个姓,谐音,就来个曹吧。这个名字很好,不容易重复”。

“扬场”与“写真”

在农村,每当收获季节,经常看到农民们把刚打下来的稻谷晒干后,乘着晚风。

“马虎”的由来

传说,古时有个画家,喜欢画虎。一次,他刚画完一个虎头,有位朋友请他画匹马,画家顺笔一挥,在虎头下面添上了马身。朋友问他:“画的是马还是虎?”画家答曰:“管它是什么,马马虎虎吧！”朋友生气而去。 画家把这幅画挂在墙上,他的大孩子问:爸爸,上面画的是什么呀?”

我教《轮子》这一课

小学自然第四册(轮子》一课,在教学中有一个分组实验,学生用手指推砖块,和用铅笔垫在下面作比较,得出轮子省力的结论,这个实验效果并不好。因为用手指直接去推砖,虽然费力点,但也能推动,既然能推动,学生就会认为不必再想别的办法了。即使老师要他们想办法,如何使推砖轻松些,学生也只能是被动的思考,兴趣不高,探究的愿望也不强烈。这个实验我增添了几个环节,成功地激发学生探究的热情,收到事半功倍的效果。请看这三段教学实录:

家

[题记]家=爸爸(F)和(A)妈妈(M),我(I)爱(L)你(Y)=Family。

袜子也要“睡觉”

我班是新收的小班,刚开学时,每次睡觉,幼儿总是把袜子放得乱七八糟的:有的放在床上;有的放在地上;也有的把袜子放在鞋子里面,这样既不整齐也不符合卫生要求。 针对小班幼儿的特点,我是这样引导他们的:“你们进睡室要做什么?”小朋友抢着回答:“

舌系带短需早治为宜

王大夫: 我小外甥已2岁多了,能说话,但有的发音吐字不清,他奶奶说是“大舌头”,慢慢就会好。我姐姐曾让医生看过,说是舌系带短。

江苏无“名家”?

《新华日报》4月1日副刊“新潮”推出了一个“名家说水浒”专版。在刊头下面,有一段编者按语: 《水浒》是一个永远的话题,人们已说了千千万万,人们还将说万万千千。那么名家们是怎么说的呢?乘《水浒》电视剧重播之际,推出这个专版,让你一次看个够。