高中美术头像素描教学策略研究

素描就是单色绘画,也是做好美术设计和造型的基础。然而,综观整个高中美术头像素描教学,大多数学生只是单纯的追求画得像。很少有学生加入自己的情感到素描作品中。其结果是,大部分高中学生的头像素描作品都是千篇一律的,没有表现其个人特点。然而,美术原本是一种创造性和个性化的课程,学生除了掌握基本的美术基础知识和技能,还需激发和培养他们的创造潜能,才能有利于以后的艺术发展。基于此,本文对高中美术头像素描教学存在问题进行分析,进而提出解决问题的策略建议,仅供参考。

形神兼备的人物头像素描教学新探索

文章立足于美术专业素描(人物头像)考试,简要阐述人物头像素描考试的基本要求和学生在学习时容易出现的问题,通过阐述人物头像素描教学中如何引导学生在观察和表现人物时兼顾“外在的形体”和“内在的形体”,从对形似的单一关注走向对形神兼备的探究,帮助学生提高审美修养和感受能力,掌握科学的观察方式、思维方法和绘画技巧,绘制出形神兼备的人物头像素描作品,从而提升作品的艺术感染力和考试竞争力。

对素描头像教学的几点认识

素描是绘画入门的基础科目,素描头像的训练要有正确的素描思维和观察方法。应始终把整体关系放在首位,在整体关系基本正确的前提下,再求局部的准确细腻。

素描头像过程中的整体性

素描头像是美术造型的基础,在素描训练中,只有掌握正确的整体观察和绘画方法,进行严格系统的训练才能达到整幅画面的完整性。人物素描训练虽然有众多因素的限制,但如果安排合理,严格遵循素描教学方法,循序渐进,把握学科特征因材施教,注重学生的认知力、观察力培养,提高学生的审美能力,即把整体观察、整体分析、整体表现结合起来,就能达到整体训练的目的。

谈美术高考素描头像教学的应对策略

在高考美术中,素描头像是一项十分重要的内容。教师在开展教学的过程中,就应该着重提升学生对经典作品的鉴赏能力,让学生从整体上对绘画的对象形体、结构等层面进行感知。在这个过程中,让学生对素描头像的学习产生一个清晰的认知。教师通过完善的教学手段,让学生在素描头像学习过程中找到自我,并展现出美术教学的魅力和价值。基于此,本文分析了美术高考素描头像教学的具体策略。