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题名截句的诗体学意义
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作者
王珂
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机构
东南大学人文学院现代汉诗研究所
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出处
《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
2019年第5期41-47,共7页
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基金
2017年国家社科基金一般项目“新诗现实功能及现代性建设研究”(17BZW071)
2018年东南大学高校基本业务费(人文社科)重大引导项目(“中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目)“新时代新诗创新研究”
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文摘
截句是中国传统诗歌技巧的继承,是诗人们在"争价一句之奇"。台湾地区截句与百年新诗史上的小诗一脉相承又有差异,用的是现代诗体和现代汉语,抒发的是台湾现代人的情绪,记录的是现代生活,具有现代诗的生产传播方式。台湾地区强调这种诗体需要诗题和整体性,呈现出台湾诗人的主体意识及诗人的身份意识比大陆诗人更强烈。诗题可以呈现文本的独立性、文体的完整性、作者的主体性和文体的自觉性。制作截句的两种方式也有诗体学意义:一是断章(截句)取"义",截取最有意义的句子,突出诗的思想性。二是断章(截句)取"美",截取最有美感的句子,还造就了"空白美",突出了诗的艺术性。两种方式都提高了新诗的质量。
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关键词
截句
小诗
争价一句之奇
后现代写作
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分类号
I207.25
[文学—中国文学]
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题名浅析《木兰诗》之“奇”
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作者
喻宝龙
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机构
全椒县六镇镇初级中学
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出处
《滁州学院学报》
2002年第1期102-,共1页
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文摘
被誉为我国古代长篇叙事诗双璧之一的<木兰诗>(另一篇为<孔省东南飞>)可谓脍炙人口,久诵不衰,其艺术特色可用一个"奇"字加以概括,即作品用奇语、奇句写了奇人、奇事、奇境、奇情.
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关键词
《木兰诗》
叙事诗
奇句
诗歌
代父从军
女扮男装
奇人
人物形象
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名浅说隔句对
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作者
张宇
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机构
湖南岳阳
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出处
《语文知识》
2006年第9期14-14,共1页
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文摘
隔句对由四句组成。其特点是第三句对第一句,第四句对第二句,或者说奇句对奇句,偶句对偶句。
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关键词
隔句
句对
偶句
奇句
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名“名言”领起 开卷夺目——高考议论文写作高分策略
被引量:1
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作者
汤丽雯
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机构
福州闽清一中
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出处
《中学语文》
2023年第27期47-49,共3页
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文摘
名言富含哲理,生动凝炼,文采斐然,具有极强的表现力和震撼力。每年高考作文都有众多考生在开篇用“名言”领起,以“奇句”夺目,创造先声夺人的效果,以吸引阅卷者,赢得高分。
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关键词
名言领起
奇句开篇
高分策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈《水龙吟·似花还似非花》的婉约风格
被引量:2
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作者
陈洪娟
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机构
重庆师范大学
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出处
《语文建设》
北大核心
2013年第12期51-52,共2页
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文摘
苏轼因词风多样,为世人称道.本文选择苏轼的经典之作《水龙吟·似花还似非花》(出自苏教版选修教材《唐诗宋词选读》)进行文本细读,从声韵、结构、句式和意象四个角度评析,以品悟豪放派词人的另一面风格——婉约,体验苏轼感情丰富的内心世界,赏析这首词独特的艺术魅力.
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关键词
思妇
西园
婉约词
水龙吟
偶句
万里
苏轼
意象
落红
词情
情思
无情
声韵
奇句
散文化
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分类号
I207.23
[文学—中国文学]
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题名奇形句
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出处
《少先队小干部(下半月刊)》
2009年第10期37-38,共2页
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文摘
七个小矮人回家了,他们从中拿出今天的报纸读给白雪公主听,一边谈论着今天的趣事。
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关键词
小学
语文教学
奇形句
阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名奇形句
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出处
《少先队小干部(下半月刊)》
2009年第12期38-39,共2页
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文摘
今天下雨,,我的心也阴沉沉的。因为今天中午轮到我开教室门,我却忘了带钥匙,被老师批评了一顿。回家后,我独自在屋顶上反省了很长时间。
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关键词
奇形句
小学
语文学习
阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名奇形句
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出处
《少先队小干部(下半月刊)》
2009年第7期74-76,共3页
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文摘
我正在书房做作业,忽然从客厅传来一阵笑声,吓了我一跳,原来是妈妈正在看喜剧片。我借机赶紧合上书,把书签夹到书里,去喝了一杯饮料,让大脑放松一下。
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关键词
小学教育
奇形句
语文教学
汉语
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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