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题名氧化还原反应方程式的配平
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作者
杜曦
边泓竹
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机构
泸州医学院化学教研室
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出处
《泸州医学院学报》
2000年第2期152-153,共2页
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文摘
目的 :探讨氧化还原反应的配平方法。方法 :由常见的氧化还原反应方程式入手 ,从不同角度对反应方程式进行配平。结果 :奇数配偶法 ,合理变化氧化态法 ,关键元素配平法 ,对氧化还原反应的配平十分有用 ,其中奇数配偶法对有机氧化还原反应尤为有用。结论 :氧化还原反应类型较多 ,数量较大 ,比较繁杂 ,关键是配平时要遵循质量守恒定律。
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关键词
氧化还原反应
方程式
配平
奇数配偶法
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分类号
O621.254
[理学—有机化学]
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题名化学方程式的配平技法
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作者
孙玉明
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机构
河北省隆化县教研室
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出处
《数理化学习(初中版)》
2002年第10期58-60,共3页
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文摘
化学方程式的配平就是为了使反应式符合质量守恒定律,在式子左、右两边的化学式前配上适当的系数,使式子中每一种元素在左、右两边的原子总数都相等.所以化学方程式的配平是书写化学方程式的重要步骤,正确掌握配平技法显得尤为重要.
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关键词
化学方程式
反应式
原子守恒
元素原子
奇数配偶法
配平方法
化学式
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名配平化学方程式的常用方法
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作者
李汝娥
王兆才
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出处
《中学生理科月刊(初三版)(中考金刊)》
2003年第9期45-45,共1页
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文摘
配平化学方程式有多种方法,课本中只介绍了最小公倍数法,现再介绍三种常用的配平方法。 一、奇数配偶法
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关键词
化学方程式
配平方法
初中
化学
最小公倍数法
奇数配偶法
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分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名怎样用“观察法”配平化学方程式
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作者
黄华丽
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机构
普定县马官中学
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出处
《初中生辅导》
2005年第25期36-39,共4页
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关键词
配平化学方程式
观察法
化学方程式配平
化学计量数
化学式
奇数配偶法
原子个数
最小公倍数
生成物
氧原子
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名配平化学方程式
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作者
戴丽娟
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机构
肇庆高要市新桥华侨中学
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出处
《西江教育论丛》
2005年第3期50-51,共2页
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文摘
在初中化学中,书写正确的化学方程式是每个初三学生必须掌握的基本技能。但是,化学方程式的配平是一个难点,学生应努力掌握配平的方法;目前,初中阶段常用的配平方法有:最小公倍数法、观察法和奇数配偶法。有些学生对这些方法难以理解,反复练习亦未能掌握。下面,笔者介绍另外两种配平化学方程式的方法。
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关键词
化学方程式
配平方法
奇数配偶法
观察法
初中
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名常见化学方程式的配平
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作者
张敏
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机构
贵阳市乌当区金华中学
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出处
《初中生辅导》
2004年第24期40-42,共3页
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关键词
配平化学方程式
化学计量数
化学式
原子个数
奇数配偶法
观察法
还原氧化
学习化学
生成物
初中化学
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名例谈书写化学方程式
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作者
连泽仁
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机构
上海市中原实验学校
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出处
《数理化学习(初中版)》
2007年第10期60-,共1页
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文摘
一、明反应事实和反应规律,防止主观臆造、机械模仿和随意类推化学方程式是化学反应的真实记录,什么物质发生反应,生成什么样的物质,这些物质如何组成,都是客观存在的事实,必须有根有据,决不可一拍脑袋想当然地胡编乱写,或机械模仿,或随意类推,盲目套用.
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关键词
化学方程式
化学反应
奇数配偶法
配平方法
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈通过观察配平化学方程式
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作者
张峰
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机构
西安市第十四中学
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出处
《中学化学教学参考》
1986年第5期10-13,共4页
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文摘
关于配平化学方程式的文章,本刊在近些年来曾发表过多篇,张锋同志这篇文章又有新意,值得大家参考。使学生学会并熟练地书写化学方程式是化学教学基本的要求之一。化学方程式的配平则是化学教学的一个难点,怎样突破这个难点以减轻学生负担是值得研究的重要课题。通过观察的方法配平化学方程式是学生最欢迎的简便方法,由于它不考虑物质的分子结构和元素的化合价(或氧化数)而易于学生理解和掌握。遗憾的是:至今还没有完善的具体步骤,往往使学生陷入反复'凑数'的盲目中。为此,笔者试图解决这个问题,研究并制订了一定的步骤,使之有规则地迅速配平化学方程式。由于配平的着手处不同,把观察的方法分为最小公倍数法、比例法和奇数配偶法等。文中将列出相同的较复杂的氧化——还原方程式的例子,以便比较。文中对配平过程作了一定的说明,实际配平时,可直接填写系数。
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关键词
化学方程式
化学教学
奇数配偶法
离子方程式
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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