新时代奋斗精神的历史脉络、育人价值与实践路径

新时代中国共产党的奋斗精神贯穿于党的百年奋斗历程之中,新民主主义革命时期孕育了奋斗精神,社会主义革命和建设时期灌溉了奋斗精神,改革开放和社会主义现代化建设新时期锤炼了奋斗精神,在中国特色社会主义进入新时代的实践中得以升华。奋斗精神在新时代有较高的育人价值,奋斗精神是培育新时代青年价值自觉的内在需要,是夯筑党的精神谱系的坚强基石,是厚植爱国主义情怀的内生动力。新时代传承与弘扬奋斗精神,需要坚定理想信念教育,增强时代忧患意识,弘扬革命文化等,相信在推进中国式现代化、向着第二个百年奋斗目标的航船一定能劈波斩浪、行稳致远。

中国共产党新时代奋斗精神研究

新时代奋斗精神是中国共产党人的思想品质。中国共产党的历史是一部不懈奋斗的光辉历史。习近平总书记着眼中华民族伟大复兴的中国梦,阐发了中国共产党新时代奋斗精神的历史生成、基本内涵和实践品格。从历史生成看,中国共产党奋斗精神从初心使命的坚守中、从崇高理想的追求中、从科学理论的指引中、从“四个伟大”的创举中历史生成;从基本内涵看,为民宗旨是新时代奋斗精神的灵魂,对党忠诚是新时代奋斗精神的根本,自信自强是新时代奋斗精神的彰显,红色基因是新时代奋斗精神的底色;从实践品格看,新时代奋斗精神坚持以“肯干事”体现不懈奋斗之担当、以“会干事”体现不懈奋斗之能力、以“干成事”体现不懈奋斗之落实、以“不出事”体现不懈奋斗之干净。

赓续红色基因的新时代奋斗者行动——“弘毅”品格提升工程建设的实践探索

江阴市澄西中学坚持立德树人,传承革命老校的红色基因,构建并完善以“弘毅”校训为核心的精神文化体系,建设校园红色场域,推进红色课程实施,创设红色教育协同平台,构建“弘毅”品格评价体系,从而提升学生核心素养,培育具有“弘毅”品格的新时代奋斗者。

新时代大学生奋斗观的思想内涵、内容指向和价值意蕴

新时代奋斗观对于大学生思想政治教育具有特殊的价值意蕴,为新时代大学生的全面发展提供价值引领,为新时代大学生思想政治教育的理论创新与实践创新提供思想启迪,为新时代大学生完成党和国家赋予的历史使命提供精神动力。

习近平新时代奋斗观的价值意蕴

习近平新时代奋斗观继承了中华文化中的优秀精神传统,遵循了马克思主义认识论和实践论的基本立场,符合新时代的要求与价值旨归,是建设新时代中国特色社会主义的思想资源。探析与思考习近平新时代奋斗观的价值意蕴,特别是理顺其内在学理要求,有助于传导和弘扬习近平新时代奋斗观,促进奋斗精神向实践效果的有效转化。

新时代大学生奋斗精神的价值内涵与培育路径研究

新时代奋斗精神是实现中华民族伟大复兴的中国梦的客观要求,是大学生实现人生价值的现实需要,是培育社会主义合格建设者和可靠接班人的时代要求。新时代奋斗精神作为一种精神力量,集中体现在引导人民群众共同实现伟大梦想的目标力,知行合一的行动力和凝聚人心的鼓舞力上,为新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了价值引领和实践遵循。加强新时代大学生奋斗精神的培育要从学生主体、高校文化和社会平台入手,用知情意行涵养学生奋斗精神,用教育实践营造高校奋斗进取氛围,通过弘扬社会主流价值观凝聚奋斗共识。

大型主题采访:推进社会认同的媒体行动——以央视《壮丽70年·奋斗新时代》为例

当前中国社会正处于转型期,社会认同建构显得十分重要。央视认真履行媒体的社会责任,将推进社会认同作为行动自觉,在《壮丽70年·奋斗新时代》大型主题采访活动中,发挥视听媒体的特点,着力在事实挖掘、意义生成以及传播手段等方面努力创新。这些探索对于新媒体传播环境中主流媒体有效推进社会认同,颇具借鉴意义。

高校思政课培育大学生新时代奋斗精神的主要进路

培育大学生新时代奋斗精神是高校思政课的重要使命。高校思政课应从加深认知、厚植情感、坚定意志和指导行为等四个方面着手,努力培育大学生新时代奋斗精神。通过阐明新时代奋斗精神的哲学根源、历史渊源和应然面貌,加深大学生对新时代奋斗精神的认知;通过激活奋斗有成例证的效用、重视缺失奋斗的深刻教训和澄明奋斗精神的重要价值,厚植大学生对新时代奋斗精神的积极情感;通过诠释永久奋斗的必然性、立志奋斗的重要性和顽强奋斗的必要性,坚定大学生践行新时代奋斗精神的意志;通过明确奋斗保质的归属和方向、指明奋斗增效的方式和方法、引导大学生抓住奋斗有为的条件和机遇,指导大学生升华新时代奋斗精神的行为。

试论如何加强企业员工培训做新时代的奋斗者

随着经济全球化的发展,企业之间的竞争日趋激烈,现代企业越来越重视人力资源竞争力的培养。加强企业员工培训,积极推进新时期产业工人队伍建设改革的落地落实,引领广大职工争做新时代的奋斗者,才能强化和提升我国企业员工整体素质,成为助推我国经济社会高质量发展的主力军。文章主要针对现代企业培训教育的发展趋势意义,分析我国企业目前的员工培训现状,探讨提高企业培训有效性的策略及措施,促进企业员工在新形势下做新时代的奋斗者。

培育农村青年新时代奋斗精神探究

培育新时代农村青年奋斗精神是继承与弘扬艰苦奋斗精神的必然,是农村青年成长成才必须具备的品质,是乡村振兴战略顺利进行的助推器。农村青年奋斗精神的培育存在着很多现实问题,各种矛盾冲突尖锐,挫伤农村青年奋斗精神;不良社会风气深刻影响,腐蚀农村青年奋斗精神;奋斗精神教育不完善,导致农村青年行为失范。迎接挑战,必须满足农村青年利益诉求,以此激发其奋斗自觉;改善农村青年生存环境,以此增强其奋斗意识;以奋斗观为引领,加强农村青年思政教育。

新时代奋斗精神融入大学生思想政治教育研究

新时代奋斗精神的基础是理想信念,新时代奋斗精神的灵魂是开拓创新,新时代奋斗精神的核心是求真务实。将新时代奋斗精神融入大学生思想政治教育,对国家的发展进步和个人的价值实现都具有重要意义,应从优化校内外环境、建立高校和家庭协调机制、拓宽教育平台和载体、创新教育方法和手段四个方面优化培育路径,以实现新时代大学生奋斗精神培育和思想政治教育的实效提升、高质量发展。

新时代奋斗观的三维论析

党的十八大以来,习近平多次谈到“奋斗”,形成了具有鲜明实践指向的新时代奋斗观。深入探究新时代奋斗观,需从三个维度进行理解把握。形成依据:马克思的奋斗意识、中国共产党的奋斗精神、中华优秀传统文化的奋斗基因以及知青岁月的磨炼经历、地方履政经验的积累、治国理政实践的总结;核心内涵:坚持立场的奋斗信念观、明晰要求的奋斗本领观、紧扣关键的奋斗实践观、突显主题的奋斗幸福观;价值意蕴:助力大学生健康成长、强化高校教育实效性、弘扬社会主义核心价值观、引领建设社会主义现代化强国。全面准确地洞悉新时代奋斗观的三维层面,是将实现中国梦内化于心、外化于行的关键。

新时代奋斗精神基本意涵、历史继承和践行路径

新时代奋斗精神是对中国伟大革命实践中凝结形成的大无畏奋斗精神的继承和发扬,是对中国精神和中国力量的思考总结和凝练升华。新时代奋斗精神蕴含着丰富的内涵实质,集中体现为接力奋斗、共同奋斗、顽强奋斗、艰苦奋斗、永远奋斗,是人生观与价值观的统一、政治本色与政治责任的统一、伟大信仰和民族文化的统一、时代发展与时代需要的统一、时间维度与历史维度的统一。新时代践行伟大奋斗精神,需要我们瞄准宏伟目标、提振奋斗之志,不忘初心使命、凝聚奋斗之力,适应斗争形势、锤炼奋斗之能,与时间赛跑,珍惜奋斗之时。

传承红色基因 讴歌崭新时代——以盐城广播电视总台新闻实践为例

传承红色基因,弘扬革命精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚力量,是当下主流媒体的初心和使命。多年来,江苏盐城广播电视总台坚定文化自信,致力于红色文化资源的深度挖掘,围绕讲好红色故事,传承红色基因,弘扬铁军精神,开展了一系列形态鲜活的主题宣传,生动展现红色文化蕴含的魅力。

习近平总书记奋斗幸福观的丰富内涵与现实意蕴研究

习近平总书记奋斗幸福观的出场具有深厚的渊源依据,它是马克思主义奋斗幸福观与中国具体实际相结合的产物,它与中华优秀传统文化中的奋斗幸福思想存在着不可分的关系,它赓续并传承了中国共产党人的奋斗幸福观。习近平总书记奋斗幸福观将“奋斗”与“幸福”紧密联结在一起,其作为一个完整的概念,有着丰富的内涵,它科学回答了为何奋斗本身就是一种幸福、为谁的幸福而奋斗以及靠什么样的奋斗创造幸福等一系列基本问题。习近平总书记奋斗幸福观具有重要的现实意蕴,其有助于人们肩负幸福使命、享受奋斗过程、实现强国目标。

习近平新时代奋斗观融入高职院校思政教育的路径研究——对广西三所高职院校大学生奋斗观的调查研究

习近平新时代奋斗观是高校教育的宝贵资源,将习近平新时代奋斗观有效融入高职院校思政教育,对于引导学生成长成才,发挥思政课教学立德树人实效性,落实高职院校“为党育人,为国育才”具有重大的现实价值。只有丰富教学内容,培养学生的奋斗情怀;提升教学水平,夯实学生奋斗基础;依托校园文化,营造浓厚奋斗氛围,才能把学生培养成为勇于探索、敢于创新、乐于奉献、善于奋斗的时代新人。

高校思政课培育大学生新时代奋斗精神的价值

文章探讨了高校思政课如何培育大学生新时代奋斗精神的价值。新时代奋斗精神是指在当前社会背景下,个人通过自身努力和奋斗,实现自身价值为社会进步作出贡献的精神品质。高校思政课作为培养大学生综合素质和社会责任感的重要途径,具有重要的使命和目标。文中通过分析高校思政课的教学内容和方法,探讨了如何引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,以及激发大学生的创新精神和实践能力等问题。同时,通过引用相关研究数据和案例,验证了高校思政课在培养大学生新时代奋斗精神方面的有效性。最后,提出了持续改进高校思政课的措施,包括加强师资队伍建设和创新教学模式,以适应新时代发展的需求。

新中国成立后劳模文化的结构分析

劳模文化是中国特色社会主义文化中的重要组成部分,是在改革日益深化和社会发展日新月异的新形势下对"劳动者当何为"的有力诠释。劳模文化的整体结构包含马克思主义劳动观、劳模评选与表彰、劳动精神演进、劳模形象变迁,并凝练为新时代奋斗者。马克思主义劳动观是界定劳模为何产生及其价值的理论渊源,劳模评选与表彰是对劳模如何产生及如何管理的制度规范,劳动精神是对劳动者当何为的品格的内涵建构和核心提炼,劳模形象是优秀劳动者的生动且具象化的符号象征,新时代奋斗者是劳模文化的丰富升华。大力发展新时代劳模文化,形塑崇尚劳动、热爱劳动氛围,有助于带动各行各业劳动者践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观,对社会的发展、国家的进步、民族的复兴,有着重要而深远的时代意义。

习近平新时代奋斗幸福观的生成逻辑与核心要义

习近平新时代奋斗幸福观以为人民的美好生活而奋斗为主题,揭示了奋斗与幸福的逻辑关联。这一幸福观的核心要义是为人民的幸福而奋斗,深化了将个人幸福融入为人民幸福而奋斗的价值观,它萌生于习近平知青岁月的特殊成长经历,根植于习近平带领人民实现美好生活的奋斗实践,而新时代客观的社会物质、制度条件为人们通过奋斗体会到幸福提供了物质基础,保障了新时代奋斗幸福观的生成。作为一种革命性实践、创造性劳动、合目的性活动的奋斗本身蕴含着人们对幸福感的体验;在新时代,只要奋斗就能体会到幸福,也只有奋斗才能不断地感受到幸福,保证了奋斗行为与幸福目标的统一。习近平新时代奋斗幸福观立足于唯物史观将个人奋斗与人民幸福紧紧地联系起来,既提升了奋斗的价值,也抬高了幸福的层次,它以“为人民幸福而奋斗”为精髓,丰富和发展了马克思主义幸福观,为新时代人民追求幸福生活提供了科学指南,也激发了广大群众勇于为中华民族伟大复兴而奋斗的力量。

论新时代“两个阶段”战略安排的时代价值

党的十九大立足未来五年我国发展处于'两个一百年'奋斗目标的历史交汇期,提出了建成社会主义现代化强国分'两个阶段'的战略安排,为我国社会主义现代化建设进一步指明了方向,擘画了蓝图,具有重大的现实意义和时代价值。新时代'两个阶段'的战略安排是对社会主义现代化'三步走'战略的进一步丰富和展开,它的提出不仅从步骤和阶段上全面绘就了社会主义现代化的发展蓝图,还从发展的潜力和经验出发把我国基本实现社会主义现代化的时间提前了15年,对第二个百年目标的实现也提出了更为全面完整地表述,从中彰显着对新的发展理念的践行和落实。