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基于文体特质的初中散文教学策略——以散文《背影》为例
1
作者
陈秋芳
《教书育人(教师新概念)》
2021年第6期47-48,共2页
不同的文体有着不同的创作原则,自然也就有着迥异的阅读方法。散文作为初中统编版教材中的重要体裁,是学生语文核心素养发展的重要资源。教师要从散文体裁的特点入手,遵循初中生的认知规律,从朗读、矛盾、主题和读写迁移的角度,提升初...
不同的文体有着不同的创作原则,自然也就有着迥异的阅读方法。散文作为初中统编版教材中的重要体裁,是学生语文核心素养发展的重要资源。教师要从散文体裁的特点入手,遵循初中生的认知规律,从朗读、矛盾、主题和读写迁移的角度,提升初中散文教学的整体效率。
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关键词
文体特点
读写迁移
朗读体验
矛盾辨析
契合主旨
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题名
基于文体特质的初中散文教学策略——以散文《背影》为例
1
作者
陈秋芳
机构
江苏如皋市港城实验学校初中部
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第6期47-48,共2页
文摘
不同的文体有着不同的创作原则,自然也就有着迥异的阅读方法。散文作为初中统编版教材中的重要体裁,是学生语文核心素养发展的重要资源。教师要从散文体裁的特点入手,遵循初中生的认知规律,从朗读、矛盾、主题和读写迁移的角度,提升初中散文教学的整体效率。
关键词
文体特点
读写迁移
朗读体验
矛盾辨析
契合主旨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于文体特质的初中散文教学策略——以散文《背影》为例
陈秋芳
《教书育人(教师新概念)》
2021
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