契约型学习策略对特殊用途英语学习的影响

通过实验探讨契约型学习策略对特殊用途英语学习成绩和学习态度的积极影响。实验对象是大连海事大学水上专业2007级本科生,跟踪时间为一学年(2007/9—2008/7)。为达到研究目标,入学之初,师生共同完成并签署一份学习契约,学年末对学生进行一次水平测试。此外,还通过问卷调查了解其效果。研究发现,学生们对学习契约的严肃态度和献身精神有效地激发了学习热情,从而在水平测试中取得了比较理想的成绩,学生普遍反映学习契约促进了英语学习,因而契约型学习策略是积极有效的。