契约式教育在胶囊内镜检查中的应用

目的制定科学有效的胶囊内镜检查健康教育模式,提高检查成功率和患者满意度。方法按照提交预约单顺序将行胶囊内镜检查的48例患者分为两组各24例。观察组采用一对一契约式教育的方法,即护士和患者签订健康教育契约书,分早期、中期、后期三阶段教育,各阶段侧重点和实施方法不同;对照组采取常规健康教育方法。结果观察组对健康教育知识的掌握程度显著优于对照组(P<0.01);观察组患者满意度为100%,对照组仅为91.7%。结论在胶囊内镜检查中实施契约式教育,可明显提高健康教育的效果,从而保证检查顺利完成,提高患者的满意度。

契约式教育在高校学生管理中的构建方式研究

在国外,契约精神是一种普遍存在的价值观,已渗透到法学、社会学、经济学、政治学、伦理学等多门专业领域。以跨学科的研究视角,将契约的理论体系与研究成果导入思想政治教育学科"契约与契约式教育""契约式教育与高校学生管理契合的现实逻辑""契约式教育的构建方式"三个方面,探索契约式教育在思想政治教育中实现的可行性及构建方式,从而拓展新的教育理念,开发新的教育管理途径,构建新的培养模式。在更新传统教育模式、加速高校大学生道德观念形成、独立人格养成和身心健康的育成等方面具有积极的推动作用。

子宫颈扩张球囊联合心理契约式产前教育降低初产妇剖宫产率的效果

目的探讨子宫颈扩张球囊联合心理契约式产前教育降低初产妇剖宫产率的效果。方法选取2017年11月至2018年3月医院收治的60名足月妊娠待产且为单胎头位的初产妇为研究对象,根据护理方式不同分为对照组和观察组,各30名。对照组采用常规产前教育模式联合助产技术,观察组采用子宫颈扩张球囊联合心理契约式产前教育,比较两组护理效果。结果观察组健康知识掌握量高于对照组,剖宫产率和并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。护理前两组心理状态比较,差异无统计学意义(P> 0. 05);护理后观察组心理状态优于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论子宫颈扩张球囊联合心理契约式产前教育可增加初产妇健康知识掌握量,缓解其负面情绪,降低剖宫产率,减少并发症。

契约式健康教育在经桡动脉冠状动脉造影术中的应用

目的探讨在经桡动脉冠状动脉造影术（VaA）中契约式健康教育与常规健康教育的效果差异。方法选择行TRA患者228例，随机分为观察组122例和对照组106例，术前、术中及术后观察组采用契约式健康教育，对照组采用常规健康教育。比较两组患者对健康教育方式的知晓率、遵医行为和满意度。结果观察组健康教育知晓率为87．6％，对照组为60．4％，两组比较差异有统计学意义（x2=9．087，P〈0．01）；观察组遵医行为合格率为75．7％，对照组为62．0％，两组比较差异有统计学意义（x2=4．607，P〈0．05）；观察组患者满意度为91．8％，对照组为81．0％，两组比较差异有统计学意义（x2=5．653，P〈0．05）。结论采用契约式健康教育在患者对手术的知晓率、遵医行为和患者满意度方面均较常规健康教育组好，更利于TRA术中患者的配合及术后的恢复。

论高职学生自律能力的培养及其实现途径

培养大学生自律能力,增强自律意识,既是现代高校德育的现实培养目标,也是高等职业教育必须求解的现实课题。史章在分析高职学生特点的基础上,从学习、品行、生活、择业等方面探讨了高职学生自律能力的培养途径,提出了相关对策。

民办高校财经类专业学生创业培养模式研究

文章基于传统的创业教育培养模式下的课程设置存在缺欠的现状,对民办高校自身的特点和财经类专业学生的专业素质进行总结与分析,梳理了当前民办高校开展创业教育的优势和财经类专业学生的专业特长,以及当前民办高校现有创业培养模式的不足,采用了问卷调查、数据分析、比较分析等方法,从民办高校加强学生创业培养的必要性、可行性两个方面进行论证,提出了凭借民办教育优势和财经类学生专业优势,创新民办高校创业课程体系、改进创业培养模式、实行契约式创业培养模式的观点。