浅析教育公平下我国当前高等教育奖助政策

从教育公平下我国当前高等教育奖助政策的现状入手,分析贯彻奖助政策出现的相对不公平的原因,并对此提出了解决的对策。

激励性研究生奖助政策的建立与思考

高校对研究生建立了多元奖助体系,减轻了研究生的资金负担,高校根据学生的不同情况进行不同的发放奖助金,补偿了弱势群体的利益,确保学科和专业有正常的发展空间。高校加强了政策的力度,完善了相关的政策法规,明确了研究生的奖助理念,激发出研究生的竞争能力,从而提高研究生整体的学习质量。

对研究生奖助政策思想教育功能的思考

我国研究生培养机制改革的重点内容之一就是奖学助学政策的完善,目前高校已有的"资助型"奖助政策不能有效地发挥奖助学金应有的思想政治教育功效,而"发展型"奖助政策可以通过完善奖助评定标准,广泛宣传奖助政策,公正评审发放过程,重视后期跟踪管理等途径,将"发展型"奖助理念与高校思想政治教育进行有效衔接,使受助研究生坚定信念、学习自立、重视责任,从而珍惜生活并增强对社会的感恩意识。

我国艺术类高校研究生奖助政策体系健全的对策研究

为进一步释放高校研究生培养的活力,遵循艺术类研究生的培养规律,建设一支思想政治过硬,专业能力强,人格健全的研究生队伍,国家自2014年伊始,取消了原有的研究生培养公费财政投入机制,实行了研究生培养全面收费制度。该制度的建立、实施导致的直接结果是广大研究生的学费、生活费等经费支持体系如何重构的问题。艺术类高校研究生作为我国研究生队伍中特征鲜明、地位特殊的重要组成部分,其培养质量高低直接决定着我国社会主义文化建设的成败和得失。本文从艺术类高校研究生奖助政策体系入手,进一步探究了我国艺术类高校研究生奖助政策体系健全的对策。

我国留学奖助政策绩效分析模型构建研究

我国出国留学人数逐年增加、层次不断提高、回国服务领域日益广阔,很大程度上得益于各级政府在人才培育方面所发挥的不可替代的促进作用,其中留学奖助政策作为留学政策的重要内容,实施的绩效究竟如何,有待检验。本文将留学奖助政策的实施绩效分解为国际竞争力、教育国际化、个人竞争力、回国意愿四个因子,采用SPSS进行统计分析,以期从中发现问题并给出建议,为优化留学政策绩效,提升国际竞争优势、完善人才培养、吸引人才回流提供对策参考。

我国留学奖助政策的评估研究

我国出国留学人数逐年增加,层次不断提高,回国服务领域日益广阔,很大程度上得益于各级政府在人才培育方面所发挥的不可替代的促进作用,其中留学奖助政策作为留学政策的重要内容,实施的绩效究竟如何有待检验。基于此,在对我国现有留学奖助政策内容及高校留学项目进行梳理的基础上,以江苏高校出国留学生为调查对象,评估留学生对留学奖助政策关键细则和条例规定的满意和认同现状,对现有留学奖助政策情况的全面分析,找寻其中存在的问题与不足,提出针对我国留学奖助政策的优化对策,以政策创新来促进留学人才管理工作的未来发展。

新中国成立以来研究生奖助政策变迁分析——基于历史制度主义分析视角

新中国成立以来,党和国家做出重大部署保障研究生奖助政策发展,至此研究生奖助政策经历了四个阶段的发展。运用历史制度主义分析方法,进行中国研究生奖助政策变迁分析,发现影响中国研究生奖助政策发展的深层结构是教育理念指导、政府行为主导和高校自主推动;在政策变迁中表现出的路径依赖是制度运行转化成本、学习效应、协调效应以及适应性预期的结果;研究生奖助政策变迁的动力机制在于政府、高校、研究生三方的博弈均衡。

研究生奖助政策实施中存在的问题及对策研究

2014 年研究生开始收取学费,于是新的研究生奖助政策全面实施。研究生奖助政策体系既要保障研究生完成学业,又要激励研究生潜心投入学习和科研。但是自研究生奖助政策改革实施中暴露出来的一些问题也急需解决,需要不断完善和规范研究生奖助体系,保障和激励研究生在校期间的学习和科研工作,实现更好的育人效果。

我国研究生奖助制度的政策演变与思考

单一的助学金制度是国家对研究生"精英身份"的高度认同;奖学金与助学金的分化回归是国家对研究生规模扩大、收费制度试行和培养类型调整的必然应对;多元化的奖助体系是国家实行研究生全面收费改革的重要支撑。每一次政策调整都是对研究生教育的丰富和完善,但相比研究生奖助体系十分成熟的英美国家,我国仍然需要进一步拓宽奖助经费来源渠道,加强奖助金的科学管理和分配,建立多渠道的奖助补偿机制。

新中国成立70年来研究生奖助政策的变迁逻辑与优化选择——基于历史制度主义的视角

新中国成立70年以来,我国研究生奖助政策历经初步建立、渐进式发展和内涵式发展三个阶段的变迁。基于历史制度主义视角,以研究生奖助政策发展的关键节点为线索,分析发现:经济体制基础、权力管理模式、思想观念环境是其深层结构,政策制定主体的自我强化趋势和高校行动者精英团体的支持作用是路径依赖的主要原因,内部供需矛盾和外部示范效应是激活研究生奖助政策变迁的动力。完善研究生奖助政策内涵,需突破路径依赖,强化立德树人导向,加强奖助政策中国特色,建立反馈评估机制。

南京国民政府前期高等学校奖助学政策(1927-1937)

为了激励学生用功学习,减轻学生特别是清寒优秀学生的求学压力,南京国民政府成立后,高等学校施行了包括免费公费制度、奖学金制度与助学金与贷金制度等在内的奖助学政策。南京国民政府前期高等学校的奖助学政策具有学校重视、目的性强、形式多样等特点,奖助学政策为当今高等学校提供了一定的借鉴。

高校落实国家奖助学金政策中存在的问题及对策

高校在落实国家奖助学金政策过程中,出现了一些新的困难和问题。本文在分析问题主要原因的基础上,提出了加快政府主导下的个人征信体系建设、加大困难认定工作的民主评议力度;实施跟踪调研、开展公开差额匿名评审;搭建资助激励教育新平台、调整资助政策;重资重助特别困难学生、组织对困难学生的深入调研等对策,以进一步拓宽落实国家奖助学金政策过程中的工作思路。

研究生培养投入与产出机制

研究生全面收费改革政策指的是从2014年秋季学期起,所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生都将交纳学费。与此同时,研究生奖助政策体系进一步完善,研究生培养投入与产出能够更加高效。提高研究生培养质量,推动研究生教育综合改革,就需要健全和完善投入机制、成本分担机制、激励机制、评价机制和追踪问责机制。

关于自费形式下大学生考研的问卷调查研究

2013年教育部(财教〔2013〕19号)文件提出从2014年秋季学期起,全面实行研究生教育收费制度,此举引发多方热议。本文针对在校大学生对研究生自费政策的了解程度及报考原因,对安徽某一理工类院校学生进行问卷调查。通过统计发现了解新政策的人不多;就业较好的工科类考研人数比例不高;在自费形势下非农业户口的女生考研人数远高于农业户口;高、低收入家庭的考研人数比例较高等,文章结合相关政策和现实情况,提出一些合理性建议。

关于研究生收费制度的探讨

国务院常务会议决定,从2014年秋季学期起,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,近年来研究生收费政策也受到政府和社会各界的关注。本文通过分析我国研究生全面收费制度的利与弊,阐述我国研究生收费怎么收才合理,对我国的研究生收费制度及资助政策提出可行性的建议,从而保证我国研究生全面收费政策的顺利实施。