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题名不同奖励条件对儿童诚实和说谎行为的影响
被引量:4
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作者
傅根跃
王丽
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机构
浙江师范大学心理系
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出处
《幼儿教育(教育科学)》
2007年第Z1期63-67,共5页
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基金
美国国立卫生研究院(NIH)研究项目"儿童说谎的概念"(项目批准号:IROIHD048962-01A1)
浙江省教育厅重点项目"与说谎相关的儿童道德行为发展研究"(项目批准号:20050229)的部分研究成果。
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文摘
本研究设计了"听声音猜玩具"的游戏任务,以182名平均年龄5.73岁的儿童为被试,探讨了儿童的诚实或说谎行为(诚实是指儿童坦白自己的违规行为,说谎是指儿童隐瞒自己的违规行为)与不同奖励条件的关系,同时通过对诚实原因的分析,初步考察儿童诚实行为的心理抉择模式。结果表明:(1)在猜对玩具有奖励的游戏中,大多数儿童发生了违规行为(偷看玩具)。(2)只要有精神奖励存在,儿童的诚实率显著高于无精神奖励条件;精神奖励对儿童诚实行为的作用显著大于物质奖励的作用。(3)在诚实无奖励和诚实只有物质奖励的条件下,儿童的坦白动机多数是受诚实原则驱使;在诚实只有精神奖励或有精神、物质双重奖励的条件下,儿童的坦白动机多数与奖励有关。
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关键词
儿童诚实行为
儿童说谎行为
奖励对儿童的影响
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Keywords
honesty
lying
the effects of rewards on children’s behaviors
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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