大鼠奖励性条件反射实验中的影响因素

目的研究不同颜色光刺激、刺激时长及昼/夜训练三种因素对大鼠奖励性条件反射实验的影响,为奖励性条件反射实验方法学提供数据依据。方法分为三批实验:实验一,选择8周龄Wistar大鼠分为3组,红光刺激组、黄光刺激组、蓝光刺激组;实验二,选择8周龄Wistar大鼠分为3组,灯亮持续10 s组、灯亮持续30 s组、灯亮持续60 s组;实验三,选择8周龄Wistar大鼠分为白天组(白天9:00训练)和夜晚组(晚上21:00训练)。所有实验动物均进行奖励性条件反射训练,统计正确鼻触次数、错误鼻触次数、鼻触正确率等指标。结果实验一:三组大鼠的正确鼻触次数、错误鼻触次数、运动路程、平均速度差异均无显著性。实验二:与灯亮10 s组相比,灯亮30 s组和灯亮60s组的正确鼻触次数显著升高(P<0.05);与灯亮10 s组比,灯亮30 s组在训练的第13天和第14天时的鼻触正确率显著增高(P<0.001)。实验三:两组大鼠的正确鼻触次数和鼻触正确率差异均无显著性。结论在奖励性条件反射中,红、黄、蓝光刺激所起到的奖励预测作用相似。同样的灯光刺激时,刺激时间的长短对其学习成绩有影响,适当延长灯光刺激时间有利于大鼠条件反射的形成。昼/夜训练对大鼠奖励性条件反射的获得无影响。

奖励性操作条件反射实验在学习记忆研究中的应用

动物行为学是用于评价动物学习记忆的基本实验手段,广泛应用于生理病理机制研究及药效评价。评价大小鼠学习记忆行为检测方法根据实验原理可分为惩罚性、自发性和奖励性三类,其中奖励性操作条件反射实验是基于奖励性原理和斯金纳条件反射原理的行为学检测方法,为检测动物学习记忆中的高级认知功能提供了一种更全面更精细的检测手段,尤其适合于现代高科技条件下执行复杂操作任务时的认知作业能力评价。本文对奖励性操作性条件反射实验的发展历程、实验装置、实验方法及应用领域等方面进行了概述,为此类方法今后在国内学习记忆行为学领域的研究与应用提供参考。

奖励性操作条件反射实时测试分析处理系统研制

目的为研究认知功能障碍发生机制及药物的防治提供一种功能完善、高智能化和自动化的动物认知行为分析方法。方法集成图像分析处理和模式识别等多种技术建立奖励操作条件反射实时测试分析处理系统,系统软件采用Microsoft Visual C#2008.net语言环境开发,利用Wistar大鼠对系统的稳定性和可靠性进行验证。结果本系统能对刺激信号种类、操作方式、奖励物质进行复杂组合,建立分阶段的认知行为检测模式,建立动物对复杂信号的认知行为评价指标体系,动物验证结果显示系统稳定可靠。结论本系统可应用于航天环境下动物兴趣、注意力、反应力、决策力等认知行为的研究。

模拟航天特因环境下大鼠认知功能的影响

目的采用行为学方法研究拟航天复合特因环境下大鼠认知功能的影响。方法以尾吊、隔离、孤养和昼夜节律改变等复合应激为建模条件,分别于14、28 d,采用奖励性条件反射和水迷宫检测认知功能。结果奖励性条件反射中,14 d时,与正常组相比,复合环境组鼻触次数减少(P<0.05);28 d时,复合环境与正常组和尾平组间形成显著性差异(P<0.01)。水迷宫测试中,14 d时,复合环境组与正常组和尾平组相比,逃避潜伏期和总游程均有不同程度的增加(P<0.01,P<0.05);28d时,差异进一步增大(P<0.01)。正常组与尾平组间无差异。结论航天复合环境模型可致大鼠认知功能严重损伤,28 d时,认知功能损伤模型较为稳定。