论民办教育机构的信用治理

民办教育法治化是我国教育法治建设的重要环节,在“十四五”规划中,中央明确提出对于民办教育“支持”与“规范”并重的思路。信用治理作为一种“中性”的治理工具,能有效双向实现支持与规范的功能,且信用治理与民办教育治理在其社会性上实现契合,是推动民办教育事业高质量发展的重要环节。但既有规则较为笼统、滞后,缺乏体系性的制度建设,且在理念上“重惩轻奖”,未能充分重视民办教育领域信用治理的作用,难以肩负起治理重任。因此在未来的立法过程中,应当构建从中央到地方、从一般到特殊的多层级信用法律体系,建立奖惩并重的全周期制度规范,打通民办教育治理的堵点与难点。

新课改背景下高中班主任工作艺术研究

作为高中班主任,要树立良好形象,建立比较高的威信,平等地对待学生,促进学生健康成长。文章分析宽严结合、奖惩并重的重要性,认为班级常规管理要宽严结合,班主任要注重言传身教,宽人律己。

我国高校在校大学生实做能力提升对策研究

我国高校在校大学生在传统教育教学模式下理论知识得到了全面提升,但实做能力却极不如人意。如何将我国高校当代大学生培育成理论知识丰富、实做能力强的新时代中国特色社会主义事业建设接班人和建设者,既是我国高校改革创新教学模式提升教学质量亟待解决的问题,也是全面培育优秀接班人需要着力解决的问题。