高校教师循环式绩效评价模式探究

我国多数高校现行的"奖惩式"教师绩效评价模式,是一种只重结果不重培养、对教师资源进行掠夺式使用的评价模式。国外倡导的"发展性"教师绩效评价模式虽然是教师绩效评价的一种趋势,但由于种种原因并不能直接应用于我国。因此,本文在充分研究这两种评价模式的基础上,着眼于教师的终身职业发展,构建了循环式高校教师绩效评价模式。

如何激发学生学习语文的兴趣

语文课堂教学是传授知识的主要方式,因此上好课,充分利用45分钟便成为每个教师特别重视并认真思索的问题。其中如何激发学生的学习兴趣,更是教学成功的关键问题。

关于中学生英语作文评判方法的思考

本文基于中学生写作能力的基本情况和评判作文时必须考虑的几方面内容，探讨了不同类型考试中英语作文的评判方法，得出了以下结论：高利害考试中英语作文的评判宜采用整体评分法、双评卷员制，并应确定样板卷，对评卷人员进行适当培训，同时建立评价检查制度；而非高利害考试中作文的评判宜采用分项评分法，采用奖惩结合式和讲解式评判。