谈教育过程中奖惩的正确运用

奖惩是教育过程中的一种手段，也是教育的一门艺术。教师要正确地对学生进行奖惩，要分清学生 思想行为发生变化的原因，针对其原因进行奖惩；应坚持以奖为主，慎用惩罚的原则；应根据学生差 异及个性特点，奖惩有别；教师有威信，奖惩才有好效果。

浅谈学校教育中的奖惩艺术

奖惩是教育过程的一种手段，也是教育的一门艺术。在教育教学实践中，教师应尊重学生，以奖励为主，最大限度地激发学生主动学习的内驱力。在奖励的同时，适度的惩罚还是必要的，但是必须慎用。教师应根据学生的个性差异，科学地进行公平、公正的奖惩。

我国干部奖惩工作的混乱与治理

目前，在国家行政机关和事业单位，干部奖惩工作存在许多混乱现象。如不认真加以治理，不仅影响有效的管理，而且影响奖惩效果。 一、干部奖惩工作混乱的主要表现 1、奖惩种类混乱。1957年国务院颁布的《国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》明确指出：“奖励分为记功、记大功、授予奖品或者奖金、升级、升职、通令嘉奖六种”，这是国家统一制定的奖励种类。

加拿大:将玩手机作为奖惩手段,易导致孩子沉迷电子设备

生活中,不少家长会奖励孩子玩手机、平板电脑等带有屏幕的电子装置,或者罚他们不许接触这类装置。加拿大研究人员发现,这种奖惩效果可能适得其反,更容易让孩子对这些装置着迷。

企业绩效考核的重点在于关键指标的设定

绩效考核作为重要的管理手段，已经被不同体制，不同规模的组织普遍采用，应当说取得了较好效果。但是在实施过程中还存在着许多问题，诸如实施主体角色错位、轻沟通重考核、滥用量化管理、单纯追求奖惩效果等等。事实上，企业实施绩效管理难以取得预期效果的主要原因还在于关键指标的设定。绩效管理的主要理念并不是纯粹为了进行对个人绩效的评估而设计的，它更深层的目的可是为了有效地推动个人的行为表现，引导企业全体员工从个人开始，以致个别部门或事业部，共同朝着企业整体战略目标迈进。

“斗法”淘气女儿，文艺潮妈写出“中国版《哈利·波特》”

淘气女儿愁煞爹妈。即兴故事初见成效 2010年3月的一天下午，34岁的袁怡芳来到成都市泡桐树小学，接读一年级的女儿高雨诺放学。女儿班上的老师正等在校门口，见到袁怡芳．老师把她拉到一旁：“诺诺最近在行为规范上还是缺乏自制力．上课时总跟同桌说小话。你也多想想办法让她在课堂上学会管理自己的言行，老师单方面的奖惩效果不明显……”