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技校焊接教学的几点思考
被引量:
4
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作者
傾学义
《中国科教创新导刊》
2012年第11期195-195,共1页
焊接是一门集理论性和实用性为一体的课程、操作性尤为突出。如何培养理论扎实、操作水平出众的技能人才,是焊接教学中不断探索的课题。基于此,本文对如何提高技校焊接学生的理论知识和技能水平,体现以教师课程改革为主导、以学生实训...
焊接是一门集理论性和实用性为一体的课程、操作性尤为突出。如何培养理论扎实、操作水平出众的技能人才,是焊接教学中不断探索的课题。基于此,本文对如何提高技校焊接学生的理论知识和技能水平,体现以教师课程改革为主导、以学生实训为主线的培训模式方面。从课程改革,模块化教学,目标性教学,奖评化教学,趣味性教学,差异化教学等方面进行了有益探讨。
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关键词
焊接教学
课程改革
模块
化
目标性
奖评化
趣味性
差异
化
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职称材料
题名
技校焊接教学的几点思考
被引量:
4
1
作者
傾学义
机构
甘肃省金昌市金川集团公司技工学校
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第11期195-195,共1页
文摘
焊接是一门集理论性和实用性为一体的课程、操作性尤为突出。如何培养理论扎实、操作水平出众的技能人才,是焊接教学中不断探索的课题。基于此,本文对如何提高技校焊接学生的理论知识和技能水平,体现以教师课程改革为主导、以学生实训为主线的培训模式方面。从课程改革,模块化教学,目标性教学,奖评化教学,趣味性教学,差异化教学等方面进行了有益探讨。
关键词
焊接教学
课程改革
模块
化
目标性
奖评化
趣味性
差异
化
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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技校焊接教学的几点思考
傾学义
《中国科教创新导刊》
2012
4
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