国家教委基础教育司司长王文湛就停办奥校(班)的有关问题发表谈话

一、为什么要停办奥校(班)。 目前,社会上层层办奥校(班),各界办竞赛。这股风愈演愈烈,屡禁不止。据调查,滥办奥校比较严重的是小学,特别是城市,尤其是大城市。小学以数学、作文(语文)和英语科为多,中学还包括物理、化学、计算机等。出现这种情况,有以下几个原因:首先起决定作用的是升学机制,在普及初中教育的地方,小学升初中免试就近入学,“特长”成为进好学校的重要条件,办奥校(班)热和家长送子女进奥校(班)热急剧升温;

数学拔尖人才培养模式的探索与实践

一、引言 华南师大附中于1993年承办了广东省奥林匹克学校。创办奥校,无疑为高层次人才的培养提供了一个场所,奠定了物质基础。但是,如何根据奥校学生的特点,实施最优化教育,培养又多又好的高层次人才,是摆在我们面前一个非常重要的课题。作为数学教育工作者,我们深感自己肩上责任的重大。为了探索数学拔尖人才培养的规律,多出人才,快出人才。

中小学生课业负担面面观

中小学生课业负担过重,是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来,为了减轻学生过重的课业负担,国家教委和各级教育部门三令五申,颁发了不少文件;大小报刊频频呼吁,刊登了不少文章;小学升初中也取消了统一考试而改为就近入学……所有这些,都使中小学生课业负担过重的问题在一定程度上有所缓解。然而,一个不容忽视的事实是:在许多地方,学生课业负担过重的现象依然严重存在,有的地方呈愈演愈烈的趋向。