中学生信息学奥赛团队建设初探——以双十中学漳州校区为例

随着全社会对编程教育的日益关注,加之近年来高校自主招生政策对奥赛获奖学生的青睐,越来越多的学校开始组建信息学奥赛团队。本文以多年的实践经验为基础,从以兴趣为基础的双向性成员选拔、近-中-远的三重目标设定与引导、常规化的竞赛课与趣味化的课外活动有机结合、家校合作等4个团队建设环节展开论述。最终,本文就我校在信息学奥赛团队建设过程中遇到的问题进行探讨并分享相应心得体会。