“奥赛”热的冷思考——教育要防治急功近利的“虚火”

在时下的高考录取中,有一项延续了多年的规定,即给在数学、物理、化学、生物等某一学科奥林匹克竞赛中获得省级一等奖的学生加20分。也许,给“奥赛”一等奖获得者加分的初衷,是为了早出人才和快出人才。这本无可厚非,而且比起众多的高考考生来说,能够享受到这一优惠政策的人只是“凤毛麟角”。然而可怕的是,就是这20分,对学校、学生和学生家长产生了“挡不住的诱惑”,“奥赛”培训正在走向“大众化”、“平民化”、低龄化和规模化,形成了逐渐升温的“奥赛”热。这也许是制定这一优惠政策的教育行政部门始料不及的。我们担心的是,如果任其“热”下去,我们的教育会因“虚火”上升而“伤身”。

对国内数学竞赛发展困境及出路的思考

数学竞赛在选拔数学人才、发展数学教育等方面起到了重要作用.由于优质资源配置不均衡,没有树立数学竞赛的正确理念等原因,使得数学竞赛在发展过程中陷入低龄化、扩大化、功利化和偏离其本身价值等困境.数学竞赛是英才教育,而英才教育是培养创新型人才和拔尖人才等优秀人才的教育模式.国家应从政策上为英才教育立法支持,以保证数学竞赛推动英才教育的健康发展.