北京奥运后上海市中小学奥运人文教育现状及其对策研究

现代奥林匹克运动的重要价值就是体育文化的传播和体育精神的弘扬，文章主要采用问卷调查和文献资料等研究方法，对北京奥运会后上海市中小学奥运人文教育现状进行分析和研究，结果显示中小学生对奥运知识和信息的获得主要来源于公共媒体，学校体育课程中时数安排、内容和教学形式不能满足学生的需求，并根据存在的主要问题提出了若干有针对性的对策措施。

从奥运人文精神角度透视竞技体育与现代社会的关系

竞技体育与现代社会间既互相促进,又相互制约。选择奥运人文精神这一角度探讨竞技体育与现代社会的关系,旨在通过两者内在关系的辨析,积极探索与市场经济相适应的竞技体育的新思路。

“人文奥运”与现代奥运人文危机

现代奥林匹克商业化、职业化的发展所带来的人文危机已经阻碍了现代竞技运动的健康发展,引起人们对奥林匹克发展前景的反思。在对人文危机分类的基础上分析“人文奥运”的理念得出:“人文奥运”将是现代奥林匹克新的价值取向,是化解现代奥运人文危机的平安符。

公民交通道德与奥运人文环境的营造

2008北京奥运会将贯彻“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大核心理念，其中，“人文奥运”是其三大核心理念的灵魂。“人文奥运”深刻体现了奥林匹克运动的宗旨、奥林匹克主义和奥林匹克精神。实践“人文奥运”需要营造良好的人文环境，而提倡和培育良好的公民交通道德是不应忽视的重要环节。

北京奥运人文精神的展现及启示

北京奥运是奥运史上成功的奥运之一,它把奥运匹克运动精神和人文精神紧紧的结合起来。本文通过实例,对北京奥运展现的人文精神做一些分析,得到对奥运发展的几点启示。

从历史角度审视奥运人文价值

“人文奥运”是北京2008年奥运会的申办口号,何为“人文奥运”?我们通过查阅史料,从我国传统体育,习俗文化,物质文化等不同角度出发,结合奥林匹克运动发展的历史根源,揭示“人文奥运”的特殊内涵。

浅议奥运人文精神与北京人文奥运战略

自“人文奥运”理念首次由北京奥运会提出以来,受到了人们的广泛关注。本文分析了“人文奥运”的内涵、发展历程和意义;最后,根据我国实际对北京“人文奥运”战略作了初步探讨。

“人文奥运”与现代奥运人文危机

英国体育社会学家麦金托什曾说：“顾拜旦男爵在创始近代奥林匹克时，他的确没有考虑竞技运动可以完全脱离政治。恰恰相反，他却是期待着通过竞技运动有可能改善诸国家之间的政治关系。”麦金托什认为竞技运动不可能脱离政治，两者之间存在相互影响，相互制约的关系。收治对竞技运动的干预有积极的一面，也有消极的即异化的一面。种族歧视也是由于政治原因产生的一种异化现象。

双语显示&中国影像 彰显科技奥运人文奥运

火热的北京奥运会,全世界的数十亿双眼睛除了看到各国运动员争金夺银的风采外,也同时在各个场合领略到了中国企业的形象和产品,北京奥运会为中国的企业提供了向世界展示自身实力的绝佳舞台。就在北京奥运如火如荼之际,2008年8月18日下午,一场别开生面的"北京奥运会上的中国科技·文化企业"集体专题采访会在2008北京国际新闻中心(BIMC)适时举行,以北京元培世纪翻译有限公司、新奥特硅谷视频技术有限责任公司、北京水晶石数字科技有限公司、贝发集团为代表的四家中国企业的领军人,接受中外记者的采访,并现场回答记者提问。在这四家优秀的民族企业中,元培世纪翻译为奥组委等16个机构提供了英、法及其他50多个小语种的笔译、同传和交传的优质服务,被誉为"中国笔王"的贝发集团则是北京奥运文具独家供应商。其中,作为电子中文翻译服务供应商的新奥特公司,以及作为奥运图像设计服务供应商的水晶石公司更是倍受本刊的关注。

从奥林匹克人文危机看北京奥运

阐述了"人文奥运"的含义,奥林匹克运动所体现的人文精神,当代奥林匹克运动的人文危机;并对北京2008年奥运会如何实现"人文奥运"提出对策。

现代奥运新理念:人文、科技、绿色

探讨了现代奥运新理念———人文奥运、科技奥运、绿色奥运的文化内涵,在此基础上提出了现代奥运新理念是奥林匹克运动未来发展的方向。

2008年北京奥运会“人文奥运”理念的多文化视角审视

采用文献资料等研究方法,阐释2008年北京奥运会"人文奥运"理念。研究显示:"人文奥运"是具有独特价值的创新理念,是"绿色奥运"、"科技奥运"、"人文奥运"三大理念中的核心和灵魂。另外,从更为丰富的文化视角对"人文奥运"理念的内涵作进一步探讨,并对北京奥运会如何更好把握其内涵提出了对策。如全民参与、营造良好氛围;以各种国际文化交流活动为媒介;加强体现"人文奥运"理念的软环境建设等。

中华武术是“人文奥运”的文化资源

中华武术文化重视“武德”,讲求文武兼修、修心养性,是中华民族精神的集中体现,也是我们民族精神的重要载体。体现优秀文化是“人文奥运”基本含义之一。本文主要从“人文奥运”体现优秀文化的角度,对中华武术文化的起源、发展、理念及其与奥运会历史文化的比较等几个方面阐述其作为人文奥运的资源何以可能,以期推动中华武术文化借助2008北京奥运时机使之升华成为我们的民族精神。

网络文化与人文奥运——对新世纪弘扬中华民族传统体育文化的思考

在线网络一经产生就与奥林匹克运动文化的传播结下了不解之缘。网络空间中同质化和异质化这两种不同的文化牵引力 ,势必引发网络文化冲突与网络文化合作两种主要的网络文化态势。在分析“人文奥运”的真谛与奥林匹克主义的本质相同的基础上 ,提出新世纪弘扬中华民族传统体育文化的若干思考。

人文奥运理念中的诚信问题

基于社会各界对人文奥运理念的广泛关注,中国体育人出于自身责任感和对体育诚信的态度,应对当今我国体育界的诚信现状进行分析。笔者以为,当今我国体育人必须正视现实,转变观念,加强诚信道德建设,在兑现人文奥运理念的实践中,真正提高体育人的诚信道德素质。

“人文奥运”与中国传统文化

文章主要阐释以下五方面内容:一、“人文奥运”理念最有利于体现北京奥运会的独有特色,最能展现中华民族五千年的灿烂文化。二、“人文奥运”理念深刻反映了东西方文化交流的时代背景。“人文奥运”理念必将使北京奥运会成为一场东西方文化荟萃和交流的盛会。三、中国传统文化本身的起源和发展是一个不断“兼收并蓄”的过程,“以为和贵、和而不同、兼收并蓄”是中国传统文化的鲜明特点之一,这与奥林匹克追求团结、友谊、和平的宗旨是一致的。四、文化的繁荣与国家的强盛关系密切。“如果我们没有一个繁荣昌盛的国家,就没有人看得起我们的文化,我们中国的文化在将来世界的文化里面,就不能占有多少地位,将变成一种化石,一个博物馆的陈列品。”五、中国传统文化绚丽多彩、博大精深,已是不争的事实。如何在奥运会中充分有效地展现灿烂优秀的中华文化,应成为“人文奥运”研究的重点,而且这种研究不能仅纸上谈兵。

论奥林匹克教育与人文奥运的关系

本文从3方面探讨奥林匹克教育与人文奥运之间的关系,即从奥林匹克思想体系出发,认为奥林匹克教育的主要内容是人文奥运的坚实思想基础;从奥林匹克活动体系出发,认为奥林匹克教育的载体是实现人文奥运的重要途径;奥林匹克教育的主体与人文奥运的主体具有一致性。奥林匹克教育是实现人文奥运的重要途径,人文奥运是奥林匹克教育的归宿。人文奥运应该关注运动员、观众、奥运会全体工作人员和举办城市市民等4个群体,这对于推广奥林匹克运动、弘扬奥林匹克精神和北京2008奥运会的成功举办具有重要的理论意义和现实意义。

人文奥运之我见

北京在申办２００８年奥运会时提出了三个理念，即绿色奥运、科技奥运和人文奥运。这不仅符合奥林匹克宗旨，也是现代社会发展的需求。奥林匹克主义的来源之一是人文主义，所以人文与奥运是密不可分的。作者从以下３个方面提出了对人文奥运的看法：什么是人文与人文主义；古代奥运会的文化传统；２００８年如何实现人文奥运。

人文奥运与奥林匹克的赛场文化

20 0 8年在北京举办奥运会 ,那时将使全世界人民的目光焦点对准北京。奥林匹克的赛场文化一直是奥林匹克的重要组成部分。现代人所要求的社会性格和现代体育 ,特别是现代竞技体育所提倡的观念是一致的。奥林匹克赛场就是这样吸引着全世界不同种族、不同肤色、不同制度、不同信仰、不同贫富的人纷纷涌向它。

人文奥运研究述评

自从北京提出2008年奥运会的“人文奥运”、“绿色奥运”和“科技奥运”三大理念以来,人文奥运在中国已经 成为一个使用频率极高的词汇。学术界对其内涵的理解主要表现在人文、人本和文化三个方面,人文奥运与文化建设的 关键在于物质载体的展示,在这一点上,涉及的面比较广,可以通过一系列相关工程来实现。