美国大学生运动员奥运夺冠现象的多维审视与思考

奥运冠军是彰显竞技体育人才培养质量的显著标志,审视美国大学生运动员奥运夺冠的独特现象,对我国大学竞技体育高质量发展具有一定启示。运用文献研究法和对比分析法对美国大学生运动员奥运夺冠现象进行多维分析。研究认为:美国凭借大学生运动员征战奥运的悠久历史经验、庞大的奥运参赛规模、均衡的奥运项目布局、强劲的竞技体育实力,助力美国奥运代表团位居奥运会金(奖)牌榜前列;通过多元协同的管理机制、深入推进的法治建设、健全完善的人才选拔机制、科技赋能的备战举措、结构均衡的赛事系统、支撑有力的服务保障,实现了美国以大学生运动员为主体的奥运夺冠路径。建议:在新发展阶段,我国应进一步深化大学竞技体育体制改革,加快大学竞技体育法治建设步伐,创新大学竞技体育人才选拔模式,转变大学生运动员训练备战方式,完善大学竞技体育竞赛结构体系,强化大学竞技体育服务保障。

运动员成长的情感叙事与国家认同促进——以“讲好中国奥运夺冠故事”为旨归

讲好中国奥运夺冠故事具有现实意义和时代价值,以运动员成长历程为载体进行情感叙事能够发挥夺冠故事的最大功效,引发受众情感共鸣,改变受众情感态度,从而激发受众国家认同。从国家认同层次出发,基于情感叙事学理论,结合大连理工大学情感词汇本体库对北京2022年冬奥会期间人民网讲述的中国奥运夺冠故事进行具体情感分析,探究其情感叙事策略及其对国家认同的促进。研究发现夺冠故事语境部分以优异成绩和伤病背景体现热爱效忠之情,建构忠诚感;行动部分以完美表现和激烈竞争激发民族自豪感,建构异同感和归属感;结果部分以赛绩突破和赛后感慨引发情感共鸣,建构忠诚感。但因缺失故事亲和力体现、忽视国家人文关怀之情展示、缺少积极指向的“国家优越性”描述,不利于受众形成高层次的国家认同。未来进一步以运动员成长的情感叙事讲好中国奥运夺冠故事促进国家认同,可以在语境部分注重运动员“中国式”成长背景描述,以情感认同强化受众归属感;在行动部分以积极情感与消极情感叙事协同,强化忠诚感激发异同感;结果部分借网友与运动员之口传达国家价值理念,增强理想感和立场感。

对中国女网双打奥运夺冠后的几点思考

通过近年来中国网球运动所取得的成绩,尤其是中国女双选手在雅典奥运会上夺冠因素的分析研究,认为举国体制和网球管理中心对网球运动的投入及训练模式是我国网球运动取得阶段性胜利的因素,同时笔者还认为我国网球运动水平发展不平衡。

讲好中国体育故事:中国运动员奥运会夺冠故事的叙事聚焦研究

基于叙事聚焦理论,从聚焦角度与聚焦对象两方面,分析2020东京奥运会人民网讲述的中国运动员在夺冠的故事语境、行动和结果部分使用的叙事聚焦,发现语境部分聚焦于夺冠运动员“榜样式”特征,弱化了故事亲和力;行动部分聚焦于运动员夺冠比赛全过程,缺少“中国特色”体育内容;结果部分聚焦于“奥运冠军”头衔的单一价值,缺少启发性与互动性。据此,提出讲好中国运动员奥运会夺冠故事的叙事聚焦建议,即语境部分注重聚焦于运动员的夺冠背景与个性特质的描述,行动部分注重聚焦于夺冠全过程的描述与特色内容的展示,结果部分注重聚焦于夺冠价值的诠释与受众观点的描述。

中国女排里约奥运会夺冠对高校体育文化的影响

通过报刊文献查询、互联网搜索、录像观察等方法,分析中国女排里约奥运会夺冠对高校体育文化发展的影响。在此基础上,提出利用女排夺冠契机大力发展高校体育文化的具体建议,以期促进和推动高校体育文化更好地发展。