建立在交往基础上的女书学习

女书是女性内部流通的一种语言文字,本身具有交往的功能;女书学习是女性之间为了交往、基于交往而进行的一种学习活动。建立在交往基础上的女书学习具有平等性、建构性和教育性的特点。

女书学习:教育学的审视

对于没有机会进入学校接受教育的女性而言,女书学习是满足她们教育需要的活动。从教育学的角度看,女书学习属于非正规教育。作为一种非正规教育,不像正规的学校教育那样有着严格的规定,但也有自己独特的内涵。全面、系统地从教育学视野剖析女书学习活动,发现女书学习中体现出"能者为师"或"互为师生"的特点;女书学习的形式是丰富多样的,或模仿,或做中学等;学习内容以伦理道德为主、注重德性教育;没有正式、固定的学习课本;学习是在以女书为纽带的松散女性组织中进行;当地女性是为了交往而学习女书,学习目的是为了女性间的交流和沟通,追求精神的丰满。

女书学习的历史积淀

教育是培养人的社会活动。江永、道县的部分妇女们钟情于女书学习,以女书学习作为女性教育的特殊形式,既满足女性的教育需要,又使女书得以传承。这与当地的民情风俗、女性的生活状况和相应的社会环境有着密切的关联。

生活化:女书学习的本质所在

女书学习本身是一种教育活动,属于非正式教育范畴。江永、道县等局部地区的女性,立足于日常生活,以生活为中心,把女书学习与女性生活、生存有机联系起来,实现了教学做的统一。生活既是当地女性学习女书的依托,是促进她们学习女书的动力,也是她们学习女书的归属。