长征女红军精神融入女大学生思想政治教育的意义及路径探析

长征女红军精神是长征精神的重要组成部分,有着丰富的内涵和其重要的时代价值。将长征女红军精神融入女大学生思想政治教育,对于培养女大学生的“四自”精神、加强女大学生的艰苦奋斗教育、对于其坚定理想信念、培育和践行社会主义核心价值观具有重要的意义。在融入的路径上,可以通过融入思想政治理论课理论教学、实践教学、校园文化活动等多种方式开展。

心理学视野中的女大学生思想政治教育

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其他成员施加有目的、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动.[1]它的基本任务是帮助人们树立正确的思想、观点和立场,克服错误的思想、观点和立场.在某种意义上讲,人的思想品德的形成和发展,也是一种心理活动过程.进行思想政治教育必须遵循人的思想品德形成和发展的一般规律.……

以历史主动精神引领“00”后女大学生思想政治教育探析

女大学生作为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军,应用主人翁意识发挥主体性。“00”后女大学生在思想行为上有不同于其他群体的特点,在社会化成长、发展中也出现了阶段性矛盾。高校应当重视以历史主动性对女大学生群体进行思想引领。本文以问卷调查形式了解“00”后女大学生思想政治教育现状,发现对“00”后女大学生进行思想政治教育的过程中,存在教育目标不清晰、教育内容针对性不强,教育途径单一等困境,便从联系、全面、综合角度提出成立“00”后女大学生言心阁,构建主题化、系列化思想引领平台,明确教育目标、内容,丰富教育途径针对性措施,促进“00”后女大学生成长成才。

马克思主义妇女观与民办高校女大学生思想政治教育建设

马克思主义妇女观是马克思主义理论体系的重要组成部分,也是开展民办高校女大学生思想政治教育是教育教学工作的重要组成部分,本文旨在研究如何将马克思妇女观和思想政治教育有机结合起来以促进主体发展的研究,以期为研究女大学生思想道德定位做出尝试性的探讨。

女性视野下网络媒体对女大学生思想政治教育的影响

网络传媒以扭曲或虚化的方式将非真实的女性置于新闻报道的议题中,对人生观、世界观、价值观尚未完全形成的青年大学生带来负面的影响。本文以女性主义为研究视角,审视了网络传媒报道中的女性形象,论述了这种被扭曲了的网络社会女性形象对高校大学生带来的负面影响,以期对新时期高校学生思想政治工作有所启示。

女大学生思想政治教育人文关怀体系的路径构建

思想政治教育的人文关怀,其根本意旨就是以人的发展为本,走向主体、个性化发展的教育。女大学生在生理、心理等方面有着与男生不同的特点,但部分女大学生主体意识不强。加强对女大学生思想政治教育的人文关怀,不仅需要在尊重女大学生思想政治教育的特点和规律的基础上,以女大学生群体为本,树立正确的思想政治教育和性别教育有机结合的教育理念;同时需要创立教育育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人格局。

校园文化与女大学生思想政治教育实效性探讨——以广东女子职业技术学院为例

校园文化与思想政治教育两者相互交融,共生互补,兼具文化目标与政治目标,是实现高校德育目标的两翼,缺一不可。广东女子职业技术学院在依托校园文化建设,增强女大学生思想政治工作的实效性方面进行了有益的探索,逐渐形成了自己的特色,即以校园精神文化为主线,积极探求校园文化建设与思想政治教育的契合点,延伸思想政治工作平台,不断丰富思想政治教育工作的载体与手段。

贴近实际 突出特色 切实提高女大学生思想政治教育的实效性

随着男女平等基本国策的进一步落实,女性参与高等教育的比例有明显的提高,特别是普通高校中女生的人数大幅度增加。从性别视角和社会主义人才培养目标来看,女大学生的思想政治教育的途径和方式既有共性,也因为对象的不同要求而呈现不同的特点。女大学生思想政治教育必须坚持党的领导,针对女大学生的实际、社会生活的实际、学校的实际,从核心价值观的养成、能力建设、机制构建等方面着手,这样才能提高其有效性。

网络环境下女大学生思想政治教育有效性的思考

互联网技术的高速发展为高校思想政治教育提出了新的挑战。在网络环境下应注重女大学生自身修养,加强"四自"教育和网络道德教育,明确未来的生活角色定位。教育工作者应关注女大学生这一特殊群体,根据其自身特点,充分发挥各级妇联、工会、共青团组织及学术研究团体对女大学生的网络辅助教育功能,提高思想政治教育的有效性。

社会性别理论在女大学生思想政治教育中的作用探微

在当前高校女大学生思想政治教育工作中,应当挖掘和运用社会性别理论的科学观点,发挥其独特作用。在教育过程中,应当引领女大学生树立女性主体意识和"四自"精神,培育正确的人生观;教育女大学生科学认识性别和性别差异,树立积极的发展观;引导女大学生克服传统的性别角色束缚,重建正确的女性价值观;帮助女大学生克服性别刻板印象,促进自身多元化发展。

高校女大学生思想政治教育的困惑与对策

随着高等教育的发展,高校女大学生在数量和群体特征方面都发生着深刻变化,并在思想政治教育上呈现出复杂多元的特点。为此新时期在加强女大学生的思想政治教育中,必须贴近女大学生的实际,根据女大学生的思想和心理特点,从价值观、环境氛围、教育体系及学生主体意识等方面针对性地加强思想政治教育,帮助女大学生树立正确的人生观和成才观,提高女大学生的综合素质,构建完善的女大学生思想政治教育工作格局。

女大学生思想政治教育有机系统论

提高女大学生思想政治教育的实效性是我国女子高校面临的重要课题。女大学生思想政治教育是一个有机系统,有其独特的教育内容和方法。从教育的主体看,视女大学生为能动的、鲜活的有机生命体;从教育的主题看,视五彩缤纷的生活实践为女大学生教育的唯一主题;从教育的功能看,视女大学生为全面发展的有个性的人;从教育系统的环境看,提倡开放性教育。通过有机系统教育,促进女大学生成人、成长、成才,使其德智体美全面发展。

媒介素养视域下的贫困女大学生思想政治教育探究

通过对南京市部分贫困女大学生接触大众媒介的调查,我们总结出贫困女大学生与媒介接触有如下特点:接触行为频繁而且时尚,有着更为强烈的媒介接触愿望,对媒介不信任,不能科学合理地使用媒介,对校园媒介的改变充满期待。根据这些特点,把媒介素养教育融入贫困女大学生思想政治教育,无疑具有重要的现实意义。

女大学生思想政治教育特殊性研究——基于性别差异维度

随着全球文化的冲击,大学生性别差异日益突显,这就要求高校思想政治教育具有针对性。近几年,女大学生在就业、心理、学业等方面的突发问题较多,不利于社会和校园的和谐、健康发展。加强性别差异问题的科学研究,针对女大学生特点开展个性化的思想政治教育,将推动高校思想政治教育迈上一个新台阶。

女大学生思想政治教育新方式探讨

新时期女大学生思想政治教育可以从把握女大学生特点、创新教育形式，瞄准工作对象、强化队伍建设和坚持以人为本、立足解决问题三方面来增强女大学生思想政治教育工作的时代性、针对性和实效性。

互联网与女大学生思想政治教育

互联网以其受众广,快捷、多功能、交互性等特点,深刻地影响和改变着人们的工作、生活、学习和思维方式。成为思想政治教育越来越重要的现代载体。分析了网络环境下女大学生应加强自身修养,网络道德教育,准确角色定位。要求思想政治教育工作者根据女大学生自身特点,创新工作思路,提高思想政治教育的有效性。

独生子女大学生思想政治教育的方法和途径

独生子女大学生的思想道德素质教育已成为一个亟待解决的新课题。独生子女大学生的思想状况与他们的成长环境之间有着密不可分的联系。独生子女群体的成长特点是由特殊的家庭环境和社会环境共同作用的结果。为此,我们将结合独生子女大学生的思想特征及多年来的学生工作经验,对独生子女大学生的教育方法进行分析和探索。

高校女大学生思想政治教育初探——基于马克思主义妇女理论的视角

目前,我国高校女大学生存在一定的价值观模糊、主体意识缺失和自信心不足问题。为解决这些问题,必须把马克思主义妇女理论教育纳入到高校女大学生的思想政治教育环节中去,使之成为这一环节的指导理论,这不仅是思想政治教育目标的需要,更是促进女大学生自身全面发展的需要。因此,高校需要在以下三个方面努力:一是深刻认识马克思主义妇女理论在高校女大学生思想政治教育中的重要意义;二是在女大学生思想政治教育环节中,准确把握马克思主义妇女理论教育的价值取向;三是理论联系实际,积极探寻实施马克思主义妇女理论教育的有效载体。

提高女大学生思想政治教育实效性的对策思考

随着高等教育的发展,高校女生比例逐年提高,社会的大环境和女性自身的特点决定了女大学生在思想政治教育方面存在特殊性。因此必须主动贴近女大学生的实际,积极探索女性教育规律,有针对性地开展思想政治教育。在加强女大学生思想政治教育的实践中,要以"四自"教育为出发点,帮助女大学生树立正确的人生观和成才观;以心理健康教育为突破点,提高女大学生的心理素质和耐挫能力;以校园文化建设为结合点,提高女大学生的综合素养和实践能力;以就业工作为落脚点,解决女大学生的就业难题;以全员育人为保障,构建完善的女大学生思想政治教育工作格局。