日据时期台湾女子初等教育的若干问题探讨

日据时期，台湾女子初等教育作为一项基础性的教育，介入的人数较多，涉及的范围较广，其包含的内容十分庞杂。日据当局经常标榜女子初等教育取得了突出成就，并将此视为其在台湾实行殖民统治的一项德政。战后，日本和台湾的一些研究者也不合时宜地对这一时期的女子初等教育给予了某种程度的肯定和赞赏。日据时期的女子初等教育果真如他们所言具有先进性吗？这种教育形式所产生的结果真的有利于广大台湾民众吗？事实并非如此。笔者试图通过对入学率的变化、课程设计与教学活动的性质、训育活动的特点等问题的探讨，揭示日据当局以这些层面为突破口，达到同化台湾民众的目的，从而确认这一时期台湾女子初等教育具有深刻的殖民教育特性。

辛亥革命至新中国建立前女子初等教育价值取向初探

辛亥革命至新中国建立前是我国政权更替较为频繁的特殊时期,这段时期内各个阶段的教育价值取向、教育诉求均有所不同。这一时期女子初等教育价值取向大致经历三个阶段:辛亥革命时期的"贤妻良母",国民党统治时期的"母性主义",中央苏区、抗日战争、解放战争时期的"服从战争的需要"。探索辛亥革命至新中国建立前女子初等教育价值取向,寄望对当今小学语文教材的编写研究有所裨益。