“双减”政策背景下小学女子校园足球的培养现状及优化路径研究

振兴校园足球是助推我国成为足球强国的基础工作,是建设我国成为体育强国的重要内容。党和国家领导人多次强调提高青少年足球运动水平的战略意义,小学女子校园足球的发展方兴未艾,“双减”政策背景下进行小学女子校园足球的相关研究工作,契合教育热点话题,顺应体育改革方向,响应党和政府政策。本文对嘉峪关市逸夫小学女子校园足球开展相关情况进行研究,旨在以此校为模板样本,分析研究小学女子校园足球的培养现状,归纳总结存在问题,实践凝练优化路径,更好地推动小学女子校园足球高质量、优质化、精品质发展,也为他人进行相关研究提供参考。

合肥市小学女子校园足球运动开展现状研究

文章运用文献资料、问卷调查法等研究方法对合肥市小学女子校园足球运动开展现状进行了研究,得出:足球场地设施配备基本满足需求,指导员的配备不足、业务知识不完善、工资待遇低,总体经费投入不足,比赛次数少,系统性的比赛机制不健全。提出改善足球相关政策、加强指导员的队伍建设、加大社会宣传力度、健全比赛机制等建议。

体教融合视域下女子校园足球高质量发展优化路径——以北京市日坛中学贵阳分校为例

体教融合政策的实施为校园足球的发展提供了新的机遇和挑战。本研究采用文献资料法、访谈法、行动研究法、经验总结法,对女子校园足球发展之路进行探析。研究发现女子校园足球存在后备人才基数小、女子校园足球文化内涵不深、资金投入不够、师资力量不均、竞赛体系不完善、发展机制不健全等问题,高质量发展女子校园足球需加强人才培养、资金投入、教练团队建设,深化素质教育、完善赛事体系和优化发展机制。

安徽校园女子足球开展现状分析

现阶段青少年校园足球活动已成为丰富学生日常生活,提高学生体质及培养团队意识最有效的途经,安徽省在青少年校园足球活动开展中以男足为主,教育主管部门对青少年女子足球的培养与重视亟待加强。其存在问题不仅制约了安徽女子足球运动在新时期的健康发展,同时也无法充分发挥出青少年校园足球活动的教育功能。

韩、日、德、美等国校园女子足球培养模式特点分析

本文检索韩、日、德、美校园女子足球培养的文献资料并对其培养模式特点进行分析比较,以期为我国校园女足的培养提供借鉴和参考。根据我国国情以及校园足球开展现状,借鉴韩、日、德、美校园足球成功的经验,提出改善中国校园女子足球培养模式的对策:明确以文化为主、训练为辅的发展理念,充分发挥足球的育人功能;建立健全连贯且有保障的足球人才培养体系;完善竞赛体系,构建校内校外联动的比赛氛围;优化青少年女足人才选拔,将人才选拔与竞赛紧密联系;加强足球教练员的后续学习,充分利用体育学院学生来缓解校园足球师资队伍不足的问题。

我国校园女子足球运动现状调查与发展路径研究

该文运用文献资料法、专家访谈法对近几年我国校园青少年足球比赛女子组参赛队情况进行调查,通过与校园男子足球运动的对比与分析发现:从赛事组织、赛制体系和参赛队等方面都与男足运动的开展存在很大差距。为此建议:大力发展校园女子足球运动,拓宽比赛渠道与参赛方式;男足院校配备女足队伍,形成带动机制;“体教结合”,尽快落实女足人才培养新模式等合理建议。督促相关部门和院校大力发展女足运动,进一步加快与竞技体育融合,开辟符合女子足球运动良性循环模式的路径。