乡村女孩

我小时候回老家,没有什么朋友,每天陪伴我的只有猫咪“花花”。一天,姥姥领我出去玩,她和一群老人聊得欢,我只能呆呆地站在一旁。“含玉,”姥姥喊我,“你去和她一块儿玩吧。”顺着姥姥手指的方向看去,不远处一个笑眯眯的女孩正朝我招手。她看上去比我大两三岁,皮肤黑黝黝的,衬得牙齿雪白,眯成月牙儿的双眼让我觉得她很亲切。我们一路走着。我一直低着头,不敢看她。

山东女孩在后堡 遇见家乡味

三年前,山东女孩李少虬因为入职重庆航空,成为一名新重庆人。三年时间,李少虬学会了重庆话,习惯了重庆火锅,看了许多“魔幻”地形。她说,“我正利用空闲时间体验重庆人的生活松弛感,让自己更好地融入这座城。”不过,作为独自在外闯荡的“00后”。

青春期女孩月经初潮及注意事项

月经初潮对于青春期女孩来说是一件新奇且陌生的事情,当身体和心理发生变化时难免会不知所措。本文将对青春期女孩月经初潮进行科普,旨在帮助青春期女孩顺利度过月经初潮。

GnRHa联合GH治疗中枢性性早熟或快速进展型青春期女孩有效性及安全性研究

探析于中枢性性早熟或快速进展型青春期女孩治疗上选择GnRHa联合GH法的安全性和疗效。方法 研究者选取2020年6月-2021年12月本院的116例中枢性性早熟青春期女孩,将其依照治疗方式的差异划分GnRHa单一治疗组46例,GnRHa+GH协同治疗组39例,对照组作为未治疗组31例。对比三组患者于治疗第1年、第2年的生长速率、骨龄、性激素水平、预测成年终身高、身高标准差分值等方面的不同。结果 于干预前PAH、BA、GV、HtSDSBA差异小(P>0.05),经干预1年后、2年后治疗组各指标均明显改善,且GnRHa联合GH组较其他组PAH、BA、GV、HtSDSBA改善效果更优(P<0.05)。干预前三组的性激素水平差异小(P>0.05),经干预后,治疗组LH、FSH、E2明显改善(P<0.05)。治疗组GnRHa联合GH有亚临床甲低1例,肝功能异常1例,停止治疗1年后均恢复正常,而对照组无不良反应。结论 选择7周岁以上者,骨龄≥11.5周岁者;对于骨龄>1周岁的儿童和处于发育早期的儿童,使用 GnRHa和 GH对成人期的高度提高有明显的疗效和更高的安全性,具有一定的临床价值。

艾丽丝·门罗动物书写的后人类主义——以《男孩与女孩》为例

本文从后人类主义视域出发,对加拿大作家艾丽丝·门罗的短篇小说《男孩与女孩》中的动物书写进行再解读。小说中,门罗聚焦动物书写中的后人类理论视野,通过叙述者的认知嬗变历程,揭示动物受人类宰制的生存困境,解构人类中心主义话语,为动物权利提供正当性辩护。该叙事从叙述者生成—动物的过程中看到了人与动物同行共生,构建人与动物命运共同体的可能性。

电影《沼泽深处的女孩》的生态女性主义解读

《沼泽深处的女孩》改编自美国生物学家迪莉娅·欧文斯的长篇小说《蝲蛄吟唱的地方》,影片看似是一部悬疑、犯罪与爱情元素交织的类型片,实则是对于人类对自然与男性对女性蹂躏和压迫的声讨。女性不断地被剥削,自然不断地被开垦,生态女性主义在文化批评中的不断发展警醒着我们对于女性与自然困境的思考与审视,该片以生态女性主义的视角为我们介绍了女性与自然同处在父权制与人类中心主义社会下所受到的压迫与蹂躏。本文将从生态女性主义的视角探究影片中人物形象与自然意象的建构。

如何守护青春期女孩的“秘密花园”?

青春期是青少年身体生长发育的重要阶段,但随着身体的快速变化,也带来了一系列独特的健康挑战。其中,阴道炎会给青春期女孩的日常生活带来诸多不便与困扰。本文将详细讲解阴道炎的原因、症状、预防及治疗措施,旨在帮助青春期女孩更好地守护自己的“秘密花园”。

浅论童话教学——以《卖火柴的小女孩》为例

乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌唱。童话在儿童的成长过程中发挥着至关重要的作用,它充满了童趣童真。儿童往往将童话故事与自己的生活联系起来,情不自禁地走进童话、热爱童话,爱作者所爱,恨作者所恨,发现童话世界的真善美。

近五十年法国儿童文学中女孩形象研究

近50年以来,法国儿童文学题材得以不断丰富,其中的女孩形象尤为值得关注,它不仅能映射社会结构的变化也能体现思想观念的发展。女孩形象的塑造承载着成人的价值观,与当代女性主义运动的浪潮彼此呼应,与各历史时期的女性境遇息息相关。从两性对立造成的“假小子”形象,到多愁善感的传统女孩形象,再到理性看待女性特质的新世纪女孩形象,这些应运而生的文学形象,经由儿童文学的教育功能,对各时期女性的自我发展产生了重要影响。

针灸,轻松缓解青春期女孩痛经困扰

青春期是每个女孩都必须经历的阶段,而痛经则是这个阶段中常见的问题。痛经是指女性在月经期间或月经前后出现的下腹部疼痛、坠胀、腰酸等症状,主要是子宫内膜前列腺素含量增高、子宫过度收缩等原因所致,痛经严重时会影响日常生活和学习。传统中医疗法中,有一项措施可以帮助女孩缓解痛经,它就是针灸。

网络直播间健身群体的身份类型与建构逻辑——基于“刘畊宏女孩”的网络民族志考察

基于“刘畊宏女孩”群体,运用网络民族志的方法探讨了网络直播间健身群体的身份类型及其建构逻辑。研究表明:网络直播间健身群体主要有两种身份类型,即“元粉丝”和“新粉丝”构成的粉丝群体以及“纯在线学员”和“粉丝型学员”构成的学员群体。粉丝群体遵循偶像感知的身份建构逻辑,其中,情感性因素主导了“元粉丝”群体的身份建构过程,情境性因素影响着“新粉丝”群体的身份建构;学员群体遵循身体实践的身份建构逻辑,其中,“纯在线学员”以教学互动的逻辑进行身份建构,“粉丝型学员”通过主观意识觉醒的过程来实现身份的建构。推动网络直播健身高质量发展,一是在相关政策的执行中要注意区别对待;二是引导在线健身群体合理选择学习对象;三是规范化健身直播间的商业行为。

从《女孩》看卢卡斯·德霍特的影像美学表达

《女孩》是比利时导演卢卡斯·德霍特的长片处女作,作为一名年轻的90后导演,卢卡斯的首部作品聚焦于性少数群体,描写了一个变性少年的故事。《女孩》的叙事是人物状态主导的私人化表达,对于人物的建构无限向内延伸,将隐秘的疼痛暗藏在日常中,镜子是导演最常使用的道具,以表现个体的自我凝视。此外,摄影机行使了隐形的观看权,通过眼睛的运作,来表达观察者身份性质的变迁。“他者之镜”最终与人物的个体构建形成互文。

“长拳女孩”走红对新媒体时代武术传播路径的启示

新媒体时代的到来为武术传播带来了全新的机遇,通过对“长拳女孩”走红的事件解构得出官方主体归位是走红的内因,脱域性、瞬时性的新媒体特性为武术传播带来了时间与空间的突破,符号意义的赋予为传播内容带来了精神文化内核。新媒体时代武术传播的路径发展应跳出“刺激-反应”的简单模式,寻求受众行为方式改变的深层传播;发挥官方传播主体的引领作用,实现武术传播生产内容的主体多元化;建构中华民族的文化认同是新媒体时代武术传播的意义旨归。

门罗小说中的双重叙事进程与伦理选择——以《男孩和女孩》为例

艾丽丝·门罗的小说《男孩和女孩》讲述了一个十一岁女孩的成长经历,小说在显性情节层面反映了社会对性别的建构作用以及由此导致的女性在社会上的从属地位。但小说在情节背后隐藏着一股叙事暗流,即女孩成长过程中自我意识的发展及其对父权伦理秩序的反抗,这一线索构成小说的隐性进程:在社会建构与自我建构两种力量的推动下,女孩被迫在“第二性”的从属身份与自由的主体身份之间进行艰难的伦理选择。

抽丝剥茧,史海钩沉,与作者携手完成拼图——《星岛女孩》编辑手记

与燃木的《星岛女孩》第一次相遇是在火车上,农田、草地、山脉在窗外快速后退,而我眼前闪过的是由文字构成的一帧帧画面,在两相呼应中,我仿佛处于流动的旋律里,一口气读到最后一页,“中秋之夜”的画面在脑海中久久闪现,像烟花绽放后,留下了点点亮光,酣畅淋漓,回味无穷。

物质生态批评视角下《发条女孩》的主体叙事研究

物质生态批评以后现代主义、新物质主义为理论基石,主张消解人类中心主义、探究非人物质的能动性,认为物质的能动性表现为叙事能力,而要理解叙事能力,必须将人的现实视野带入非人类现实的发展意义中。在美国科幻作家保罗·巴奇加卢皮的长篇小说《发条女孩》中,人造人“惠美子”以物质与意义互相联系的方式形成主体叙事,讲述了人类对它的看法、它的自我认知、它对人类文化、环境和其他生物的观点,这些观点聚合成它自身成长的故事线索,最后导向物质-意义的关系模式。惠美子的身体行动与意义的关系经历了工具性合一、重建、交融统一的历程,并通过身体和行动意义关系的重建,逐渐恢复其对自身的定位与主体的尊严。人工生命叙述的自我既解构了传统的人类自我,又以多样自我的角色引导人类反观自身,由此描绘出多元物种于差异和统一中共在共存的画面。科幻文学描述的现实既在文本内又在文本外,其物质性表现在前沿的科学理论应用和丰富的实验性叙事模式之间的对话中,并且改变着人们的自然观念,因而成为连接文学、生态、科技的桥梁之一。

《不存在的女孩》的记忆书写

日裔美国作家露丝·尾关的小说《不存在的女孩》描绘了个体的创伤和疗愈,同时也观照着核污染、“9·11”事件、气候变化和法西斯主义等世界性宏大主题。小说以回忆形式展开,着眼于过去,也观照当下、预测未来。本文将探讨《不存在的女孩》的记忆书写策略,着重考察个体的创伤记忆体验、全球性灾难的跨文化记忆,以及记忆所承载之使命。小说蕴含着尾关对现实社会的关注与深刻反思。

促进女孩的STEM参与:科技类博物馆的包容性设计

科学教育加法不止是在内容和形式上做加法,更重要是让更多的群体深度参与到科学中来。如何实现更加包容的STEM教育,让女孩更多地参与到STEM领域的学习、工作中来是博物馆科学教育研究与实践中应关注的问题。科技类博物馆是重要的非正式科学学习场所,肩负着科学教育的“包容性”使命。但校内科学教育中的性别差异现象同样存在于博物馆环境中。本文梳理国外场馆在展陈设计、教学方法和教育项目的实践,分析“促进女孩参与的展览设计方法”“响应女性需求的设计框架”和面向女孩设计的博物馆教育活动,探讨从不同层面促进女孩STEM参与的方法,以期促进我国科技类博物馆为女孩创造更包容、更公平、更具吸引力的非正式STEM学习体验。

试论声音在电影中的叙事功能——以电影《健听女孩》为例

2022年,第94届奥斯卡金像奖最佳影片《健听女孩》引起热议。除其叙事主体的特殊性,导演对于影片的声音处理也具有显著的意义。因此,对于《健听女孩》人声元素、音响元素、音乐元素三方面叙事功能的研究有助于为中国电影创作者及研究者提供未来发展的策略与方法。

跨文化语境下翻拍电影的解构与突围——以电影《健听女孩》为例

从国产电影到好莱坞大片,影视作品的翻拍如雨后春笋般出现。翻拍电影携带了原作经典的故事架构与庞大的粉丝群体,是一个有着蓬勃生命力的文化IP,如何在已有的经典范例基础之上打破重重枷锁,实现突破与创新,是众多翻拍电影面临的重要问题。本文通过分析电影《健听女孩》对原作《贝利叶一家》的改编,探讨跨文化语境下翻拍电影的解构与突围。