女性学教学法初探

阐述了通过探索女性学教学法,帮助女大学生消除性别角色刻板观念,逐步培养体现性别公平的现代性别意识。女性学课程的开设在培养和提高女大学生综合素质方面起着重要作用,具有其他课程无法取代的功能。

日本女子大学的女性学研究与教学

文章从女性学研究背景和中日同属东方文化入手,对女性学在日本女子大学的研究与教学情况予以详细介绍,同时对其科学化、具体化、微观化的发展趋势、研究手段多样化、研究成果实践化等相关特征进行归纳和分析,挖掘出了一些带启示价值的内容。

把性别研究从“工具”变为目的——关于“女性学”学科建制的思考

妇女与性别研究往往被纳入各个传统学科,作为一种有效的分析工具和视角存在,无法创设出自身的理论和突破学科限制,也无力深入社会现实中的妇女和性别议题,真正实现"为妇女"而研究。设立独立的妇女/性别学科,或许是避免被边缘化的出路。但是,无论是在国内还是在国外,具有批判性和颠覆性的妇女研究和教学,都会面临许多的困难和现实条件的限制。本土化的女性学学科建制如何发展,我们可以进行设想。

女性主义研究方法及其在女性学专业课程中的运用与探索

女性主义研究方法既把女性作为研究对象,又把女性作为知识的生产者,向传统人文社会科学的方法论提出了质疑,挑战了传统人文社会科学的研究视角。2012年湖南女子学院女性学专业获批,开设了20多门与性别研究相关的专业课程。在这些课程的教学中贯彻女性主义研究方法,既是女性学课程体系特色教学的体现,也是我国女性学专业建设的重要环节。