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湖南高校女性本科生培养途径的创新——以导师制平台为个案分析 被引量:1
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作者 王珍曙 《经济师》 2015年第9期212-213,共2页
文章力求探索湖南高校女性本科生培养途径的创新,力求客观系统地分析当今湖南高校女性本科生导师制平台状况,揭示了湖南高校女性本科生导师制平台的不足,如流于形式、没有针对性、随机搭配、没有实行双导师制、重智商轻情商、轻视能力... 文章力求探索湖南高校女性本科生培养途径的创新,力求客观系统地分析当今湖南高校女性本科生导师制平台状况,揭示了湖南高校女性本科生导师制平台的不足,如流于形式、没有针对性、随机搭配、没有实行双导师制、重智商轻情商、轻视能力的培养等。以本科生导师制交往平台为个案分析,并提出了相应对策,探讨如何充分发挥导师的专业特长,通过各种形式的合作学习,达成对学生"思想上引导,学习上辅导,生活上指导,心理上疏导"的目标,以便培养符合经济与社会发展需求,具有"四自"(自尊、自信、自立、自强)精神、创新意识和实践能力的"复合应用型"高素质女性人才。 展开更多
关键词 湖南高校 女性本科生 导师制 问题 对策
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女性本科生攻读硕士研究生的成本收益分析 被引量:1
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作者 刘惠娟 《华中师范大学研究生学报》 2011年第1期138-140,共3页
根据人力资本理论和性别人力资本理论的基本观点,阐释了女性本科生攻读硕士研究生的现实意义。由于性别特点,女性投资研究生教育的成本是巨大的,包括直接成本、机会成本、时间成本和心理成本。但三年研究生的生活也会给女性带来经济收... 根据人力资本理论和性别人力资本理论的基本观点,阐释了女性本科生攻读硕士研究生的现实意义。由于性别特点,女性投资研究生教育的成本是巨大的,包括直接成本、机会成本、时间成本和心理成本。但三年研究生的生活也会给女性带来经济收益以及更为重要的非经济收益。通过对成本收益的分析,女性本科生应明确读研目的,谨慎做出选择。 展开更多
关键词 女性本科生 硕士研究生教育 个人成本 个人收益
原文传递
女性应届本科生选择硕士教育的个人成本 被引量:1
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作者 张华芸 《柳州师专学报》 2009年第1期107-110,共4页
以女性应届本科生作为研究对象,以接收硕士研究生教育的个人成本作为研究问题。由分析得知,女性应届本科生读硕士研究生所付出的个人成本不论在直接成本还是机会成本上都是巨大的。特别在非货币机会成本方面,女性为了接受硕士研究生的教... 以女性应届本科生作为研究对象,以接收硕士研究生教育的个人成本作为研究问题。由分析得知,女性应届本科生读硕士研究生所付出的个人成本不论在直接成本还是机会成本上都是巨大的。特别在非货币机会成本方面,女性为了接受硕士研究生的教育,将比男性面临更多的尴尬。因此,女性读研一定要慎重,避免过高的代价没有换来预期的回报。 展开更多
关键词 女性应届本科生 硕士研究生教育 个人成本
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Gender Differences in the Cognition About the Changeability of Body
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作者 Minako Ohmura Yayoi Kojima +1 位作者 Yojiro Nakataa, Yoko Sawamiya Yoko Sawamiya 《Sociology Study》 2014年第6期538-543,共6页
This study examined gender differences in the cognition of the changeability of different parts of the body. The body was divided into six parts: "eyes", "hair", "upper body", "lower body", "facial features... This study examined gender differences in the cognition of the changeability of different parts of the body. The body was divided into six parts: "eyes", "hair", "upper body", "lower body", "facial features", and "skin", and male and female cognition about the changeability of each body part was compared. The participants were 205 undergraduate students (145 female students and 60 male studentsl) enrolled in a university in Japan. The female and male students showed a similarity in their cognition of"hair" as easily changeable and "facial features" as difficult to change. In addition, there was a difference between the male and female students in the cognition of the changeability of the "eyes", with the females perceiving a high level of changeability and men, a low changeability. This result suggests that female students believe in the effectiveness of makeup for covering cosmetic flaws of the eye. 展开更多
关键词 BODY SATISFACTION CHANGEABILITY COGNITION
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