互主体性:后现代语境下田野作业的反思——基于年轻女性研究者在中原农村社区的田野经历

基于河南民间高跷表演霸王鞭的田野考察经历,对民俗学人类学田野作业方法进行观照和反思,得出如下认识:官方引介进入研究社区的渠道具有诸多便利,但研究者对其中受到的制约需保持清醒;田野过程复杂多变,研究者需灵活应对、顺势而为;面对全球化、现代化对世界每个角落的深刻影响,研究者更应自觉用互主体性的视角统摄田野作业;对女性研究者的田野作业而言,与社会性别制度的制约和人际交往情感力量的抗衡区隔相比,更经常的状态是二者的交融互动。

日本国立大学研究者性别平等保障机制的构建

在少子老龄化的大背景下,日本国立大学肩负着男女平等这一社会价值的推进者和下一代女性人才培养者的重任。在政府不断出台政策法规的持续推动和监督下,以东京大学为代表的日本国立大学构建了研究者性别平等保障机制,从研究和生活两个方面援助女性研究者,将性别公平引入学术评价机制,从而改善了女性研究者的学术环境。这对在新的生育政策下如何破解我国女性研究者工作与生活难以兼顾的困境有一定借鉴作用。

中日近代女子教育发展和科研实力比较

中日两国在女性教育发展历史上有很多相近之处,本文围绕中日两国女性教育的发展历史、近代中日女性受教育程度、中日两国女子大学科研实力、女性在科研领域的作用和地位等问题进行对比分析和探讨。