高职女性素质教育通识课程建设及对女大学生的培养

以通识教育理念为基础,从高职女性素质教育通识课程定位、教学内容、教学方法、课程实践及培养目标等方面说明高职女生素质通识课程建设的必要性和对女大学生的培养,并探讨课程建设理念,即课程设置上要立足高职女生实际,以模块教学为主,改进教学方法,延伸课程内容、增添课程实践环节等,凸显女性素质教育的生活化、职业化、现代化。

加强女性素质教育 深入开展女干部培训工作

提高民族素质关系到国运兴衰、民族复兴。开展女干部的岗位培训是提高女性素质的有效途 径、开展岗位培训要以教育质量为核心，提高教学管理水平，提高教育者自身的素质。培训机构只有走改 革创新的路子，才能真正地在市场经济中生存发展。

高职女性素质教育通识课程建设方法探析

女性素质通识教育是一种结合素质教育和女性人才培养策略为一体的课程设置,通过对学生社会性别意识的培养,循序渐进的向学生渗透女性主义教育,提升高职院校中女性学的性别意识,让学生以女性的视角对社会中的各种现象进行观察和分析,从而发表有针对性的意见并采取合理、有效的行动.女性素质通识教育的建设对提高女性学生的性别观念和促进社会中两性的和谐有着重要的意义.下面,本文将对女性素质通识教育开展的展开分析,并对其建设和提高提出科学有效的意见,对课程的内容进行改进和提高.

《女性素质教育系列丛书》取得重大突破和成果

日前，由广东女子职业技术学院干2007年12月启动的《女性素质教育系列丛书》（下称《丛书》）取得了重大突破和成果。《丛书》约200万字，共分9册。该丛书是在广东女子职业技术学院的精心组织下，以我院20多名教学骨干为主并汇集了省外一些高校专家而共同完成的一项科研项目，从酝酿到完成历时1年多。

女性素质教育工程见成效

农六师芳草湖农场把创造性开展妇女工作,作为出发点和落脚点,从实际出发,全面实施女性素质教育工程。

素质教育中过程性考核的研究与实践——以西安培华学院女性素质教育为例

人的教养程度是衡量社会文明的一个重要标准,同时决定着一个国家和民族的修养和前途,但人格的修养、人格的魅力是需要用心体会和感悟的,他是人修炼的结果。1995年原国家教委有计划、有组织地在52所高校开展加强大学生文化素质教育试点工作,经过多年的实践证明,加强文化素质教育,对于促进教育思想和教育观念的转变,推动高等学校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,培养适应当代社会需要的人才,具有重要意义。那么,在素质教育过程如何考核学生来促进学生全面个性发展,是值得探索的。

当代部分先进职业女性综合素质探析

通过对部分先进职业女性综合素质的问卷调查，显示出其具有较高的综合素质水平，形成了女性素质教育中的亮点．但调查分析也表明她们在心理素质、业务素质、身体素质等方面尚存在一定的问题。

提高女工素质 促进企业发展

近年来,农一师电力公司以提高女职工综合素质为目标,围绕"和谐发展"这一主题,广泛开展女性素质教育,促进企业又好又快发展。一是加强女职工组织自身建设,以提高女职工综合素质为目标,以提高女干部的服务能力为重点。

加快数字校园建设 推进高职院校发展

一、我院数字化校园建设背景 广东女子职业技术学院是一所公办的全日制普通高校，是目前广东省唯一的女子学院。学院的前身是广东省妇女干部学校和广东女子中专学校，至今有二十多年的办学历史。建校以来，学院艰苦创业，励精图治，致力于女性素质教育，以培养高尚人格、高雅气质、良好行为规范的高技能女性专门人才和高素质劳动者为目标，为社会培养了一批又一批具有“自尊、自信、自立、自强”精神的优秀女性人才。

广东女子职业技术学院

广东女子职业技术学院是一所公办的全日制普通高校，其前身是广东省妇女干部学校和广东女子中专学校，至今已有30余年的办学历史。建校以来，学院艰苦创业，励精图治，致力于女性素质教育，以培养高尚人格、高雅气质、良好行为规范的高技能女性专门人才和高素质劳动者为目标，为社会培养了一批又一批具有“自尊、自信、自立、自强”精神的优秀女性人才。