医卫类高职女生管理工作探讨

医卫类高职院校以女生居多,女生的心理特质如自卑心理、比较敏感等,逐渐成为学生管理的重点和难点。女生管理中存在的主要问题如人际交往、学习、就业等,既有共性,又有个性差异,使管理更为复杂和艰难。如何寻找到一套有特色的医卫类高职女生管理的策略,从而更好地培养高职女生的综合能力,促进高职女生健康成长,是本文研究的重点。

高职院校女生管理工作探讨

宁夏财经职业技术学院、宁夏工商职业技术学院这两所高职院校中的男女生比例较为悬殊,女生占到总人数的70%以上。因此,细致、深入地研究高职高专院校女生的心理特点,有针对性地构建高职高专院校学生心理健康教育模式,是事关当代高职学生心理素质健康向上的要务,是促进学生更加全面发展的需要,是学校开展素质教育、提高学生综合素质和职业能力的必然要求。

关于创新高校女生管理工作的几点思考

文章讨论加强高校学生管理中的女生管理工作的主要措施是树立前瞻理念,建立工作队伍,改进工作方法,营造环境氛围。

理工类高职院校女生管理工作探究

高职院校是"女性教育"的重要阵地,根据女大学生的特殊性开展性别教育对学生管理工作具有重要意义。文章以陕铁院管理工程系为例,积极探索新形势下培养高职院校女生文化素养的新方法、新模式,促进女生外在形象与内在气质的全面提升,培养自立、自强、自尊、自信的高职女生,以期提高女生就业竞争力和社会适应能力。

警察院校的女生管理

女生在阵容强大的警察院校学员队伍中只是一个小小的群体，但却是各级警察院校按比例招收的一支不容忽视的警察后备力量，是严谨、正规的警察院校中一道最活跃、最有生机、最靓丽的风景线。

中职女生管理之我见

中等教育在我国教育中占有很大一部分的比重，而其中职女生的管理又和社会、家庭、学校教育息息相关，又与她们的生理和心理发育有着直接的关系。如就业压力、青春期生理心理变化而产生的烦恼与忧虑，都成为了中职教育中亟需解决的问题。

警务化管理之警校女生管理方法新探索——以福建警察学院为例

警务化管理是公安院校预备警官培养计划中十分重要的内容,培育良好的警容风纪、树立令行禁止的思想意识,可以为公安院校学生们未来的警官职业生涯打下坚实的基础。然而在警务化管理执行中,仍然存在着管理有死角的现象,尤其是女生管理方面不够严格,这不利于营造纪律严明、奖惩分明的警校校园环境。本文在深入探讨了这种现象背后的原因之后,提出了公安院校女生管理方法的新尝试、新探索。

以女生为主的班级管理工作探讨

以女生居多的学院,由于女生具有其特殊的特点和心理特质,逐渐成为学院学生管理工作中的重点和难点。存在的问题,既有其共性因素,又有其个性差异。作为辅导员,本文试图针对以女生为主的班级管理中存在的诸多的问题,寻找到一套具有自己特色的班级管理方法,更好的培养大学女生综合能力。

浅谈中职女生班级管理策略

班级管理是中职学校班主任的主要日常工作之一,是维护教育教学秩序、保证人才培养质量的必要条件。绍兴市柯桥区职业教育中心学校服装设计与工艺专业创办于1986年,招收的学生大部分都是女生,旨在培养具备服装设计、制版、营销等相关技能复合型人才。面对基本由女生组成的中职班级,需要班主任充分分析青春期女生的性格特点与学习特征,进而对班级管理策略进行合理的调整。

新时代背景下公安院校女生教育管理工作的思考

自1999年以来,我国高等教育由精英化向大众化转变,高等教育得到了蓬勃发展,公安院校的办学规模也随之扩大。当前,虽然女生群体在公安院校招录人数中所占比例尚小、人数尚少,但由于其自身的鲜明特点和影响力,女生教育管理工作也由学管的"盲点"发展为公安院校学生教育管理工作的"重点"之一。

新时代技师学院女生教育管理哲学分析与对策

近年来,因招生质量等原因,技师学院的女生在社会主义核心价值观上存在一定的偏差和幼稚性。本文结合笔者所在学校的实际情况,对新时代背景下女生教育管理中存在的问题进行哲学分析,并探讨进一-步加强技师学院女生教育管理的对策与措施。

高校女大学生教育管理中的缺失与对策

文章讨论加强高校学生管理中的女生管理工作的主要措施是树立前瞻理念,发现存在的问题,改进工作方法,更好地促当代女大学生的成长与管理。

女生工作初探

加强女生工作既必要,又可行.具体措施是:注意教育,因势利导,因人施教,对症下药,参与实践,提升素质,以培养适应时代发展的新女性.

浅谈技工院校早恋女生的心理转化

本文就在技工院校的女生管理中,做好技工院校早恋女生的心理转化工作进行论述。

对公安院校女生教育管理工作的思考

女生教育管理是公安院校学生管理的重要组成部分,也是实现培养目标、贯彻落实警务化管理、创建和谐校园的关键工作。文章以公安院校女生教育管理现状为切入点,较全面地阐述了政治理论教育、德育和思想教育、环境建设、警务化管理、学习、心理健康等教育管理内容,提出了打造女生综合素质,强化女生教育管理工作的创新思路。