护花使者——初中女生青春期心理辅导

【活动背景】社会、媒体等方面的不良影响给青春期的女孩带来很多茫然和困惑。有些女生由于无知、好奇出现过早性行为。近几年来,少女堕胎呈现出让人吃惊的增长速度,以至于在全国各地都成立了专门的救助中心。应该怎样帮助她们看待性、情感和自己的身体，是青少年心理健康教育工作者应该思考的问题。

利用妇产科教师优势开展女生青春期知识讲座

青春期女生对性生理与性心理问题处理不当,可能做出伤害自己身体及心理的事情,甚至触犯法律。为此我市中职学校利用妇产科教师的优势开办女生青春期知识讲座,使女生认识女性内、外生殖器官,熟悉月经期保健,学会正视性知识,懂得珍爱自己。

青春期女生中长跑的心理动态分析

体能主导型的长跑类项目在初中体育教学中是一个难点,特别是青春期女生毕业测试项目800米跑。以前学生以和家长都不担心这件事,现在很多城市已经把体育测试成绩纳入升学考试或是评选先进、奖学金的重要指标之一。这使得学校体育这门学科月越来越受到社会、家长和个体的关注。通过自己平时的实习培训和调查,以及这些年的生活、学习、训练的经验,找到了女同学恐惧耐久跑的一些因素,也从中总结和摸索出自己的一些规律性的教学训练理论和手段,提出相应指导、纠正的训练方法,今后可以用来指导教学实践,逐步改进青春期女生的体育训练水平和并且提高成绩。

青春期女生经期反应与精神卫生的调查

[目的]了解经期反应中各项躯体症状与心理症状有无显著性,为探讨青春期女生生理发育与精神卫生之间有无关联。[方法]采用问卷形式对862名女生进行经期反应调查,同时进行精神卫生行为评定。[结果]经期躯体症状以腹痛、腰酸、下腹坠胀发生率为最高,分别为50.72%、23.44%、23.13%,诸多心理行为症状发生率无明显差别。经期反应有无与SCL-90九项因子分呈显著正相关,特别是人际、焦虑、抑郁、强迫、恐怖等诸因子。[结论]应帮助青春期的孩子解决各种心理、行为、情绪问题,培养其良好个性,以促进生理、心理共同健康发展。

关于青春期女生性健康教育的综述

性教育是健康教育的一个重要组成部分，是对性科学知识的学习运用和宣传指导。正处于青春期的女生是性生理和性心理发展的关键时期，如果在此期间没有科学的性健康教育作为指导，她们就可能从其他途径获取不正确甚至是错误的性知识，这对她们的健康成长是极为有害的。因此，对青春期女生进行性健康教育是很有必要的。

不同类型步行活动对青春期女生锻炼动机的影响

通过问卷调查,对青春期女生在不同类型步行活动中的锻炼动机进行了分析。结果表明,青春期女生对不同类型步行活动的自主选择倾向表现为:a)社会性活动多于运动健身性活动;b)游戏性或竞赛性步行活动多于运动健身性活动;c)社会性活动多于游戏性活动,游戏性活动又多于竞赛性活动。青春期女生选择步行锻炼活动类型的动机主要取决于活动的社会交往性、活动的游戏性和竞赛性,而其健身性对练习动机并不起主导作用。

广州市青春期女生血清邻苯二甲酸二丁酯水平与初潮年龄相关性研究的初步观察

目的：了解广州市发育正常青春期女生（12-15岁）血清中邻苯二甲酸二丁酯（DBP）暴露水平，并初步探讨其与初潮年龄的关系。方法2012年3月，选择广州市白云区某中学30名健康体检的女生作为研究对象，采集静脉血样本，利用气相色谱-质谱联用（GC-MS）分析方法检测其血清中DBP水平，以广东地区汉族女孩2005年初潮年龄的均值12.4岁为准，将调查对象分为初潮年龄〈12.4岁组和初潮年龄≥12.4岁组，比较不同初潮年龄组女生血清DBP检出率及浓度分布的差异。结果30例女生的血样中，19例可检出DBP，检出率为63.3%，DBP的浓度范围为0-740μg/L，浓度中位数为60μg/L，且无年龄差异，其中初潮年龄〈12.4岁组检出率为75.0%，初潮年龄≥12.4岁组检出率为86.4%，且前者血清DBP浓度分布的平均秩次高于后者，但两组检出率及浓度分布差异均无统计学意义。结论30名发育正常青春期女生血清DBP检出率和浓度中位数均处于较高水平，但无年龄差异，尚不能说明青春期女生血清DBP检出率及浓度分布与初潮年龄的相关性，但值得进一步加大样本量研究。

社会工作视角下青春期女生健康教育与自我成长的实证研究——以广西柳州市为例

在现代人们社会性价值发生急剧变化的环境下,笔者以柳州市为研究试点对青春期女生健康问题开展调查研究。本文对青春期女生健康问题的现状进行描述,通过多维度分析,积极探索青春期女生健康教育与自我成长的工作方法,为青春期女生健康教育创新治理提供一个新视野。

青春期女生生理卫生知识

月经知识1.什么是月经?女性子宫内膜在内分泌影响下发生周期性剥脱并从阴道排出,每月1次,故称月经。2次月经间隔的时间称为月经周期,一般是21~35天。青春期女生初来月经的时候,月经周期不是很规律,过了一两年后就会逐渐形成周期。来了月经,就意味着性成熟,具有了生育能力。

以PLA模式对青春期女生进行性健康教育效果评价

目的了解青春期女生性健康知识现状,探索学校青春期性健康教育开展的有效教育模式,为学校青春期健康教育的有效开展提供依据。方法整群抽取浙江省丽水市大洋路学校六年级女生100名进行以PLA模式(共同参与式)青春期性健康教育,比较PLA模式教育前后学生对性健康知识了解情况。结果青春期女生在进行科学性健康教育之前,对性健康教育重要性的认识、对性侵犯的概念、后果以及与青春期相关的知识平均知晓率为49.38%。进行科学性健康教育之后平均知晓率为90.92%。授课前后提高41.54%。青春期女生生活情景应对知识知晓率在未接受科学教育前为62.82%,接受科学教育后为97.73%。前后对比知晓率提高34.88%。结论接受教育前后青春期女生性健康知识来源也有了明显改变。一些青春期和与青春期性健康相关的知识以及如何应对性诱惑、性侵害方面的能力在进行科学教育后也有明显提高。

青春期女生心理健康的实验研究——以广州市白云区明德中学为例

通过实验法与数理统计法,采用"积极力量教学法"(实验组)对青春期女生心理健康进行实验研究。结果表明:(1)"积极力量教学法"可以提高女生心理健康水平,其中对躯体化、人际关系、抑郁和焦虑、生理和运动参与的改善效果特别明显。传统教学法(对照组)对女生心理健康水平的提高效果较小。(2)在身体素质项目中,"积极力量教学法"对女生的200米、立定跳远及800米成绩提高非常显著;"传统教学法"效果较小,但在800米项目中,成绩提高显著。可见两种教学方法对身体素质提高效果均有提高,但积极力量教学法更为显著。

青春期女生步行锻炼动机调查及其活动课程的组织

依据体育课程的多重"目标"与中学女生的心理倾向,对青春期女生的步行活动锻炼方式进行了实验观察。结果表明青春期女生对不同类型步行活动的自主选择动机倾向于:(1)社会性体育活动倾向多于运动健身性活动;(2)游戏性与竞赛性步行活动多于运动健身性活动;(3)社会性活动多于游戏性活动,游戏性活动又多于竞赛性活动。可见青春期女生参与步行锻炼活动类型的动机主要取决于活动的社会交往性、活动的游戏性和竞赛性方面,而活动的健身性方面的动机并不起主导作用。

体育与健康课程对青春期女生的影响

1青春期内涵青春期是以性成熟为主的一系列生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段。青春期的个体正处在＂第2次生长发育高峰＂,不仅身高、体重、肩宽和骨盆宽等有了明显的变化,而且神经、心血管、呼吸等系统的生理功能也日趋完善,男女两性的性器官和性机能都迅速成熟,男生、女生同时出现＂第二性征＂。

走出青春的沼泽地——青春期女生心理疏导案例

小叶是我所带的初二(2)班的一个学生。她在初一时朝气蓬勃,学习努力刻苦,考试各科成绩均在班级前十名,可到了初二,她慢慢地变了:上课没精打采,注意力很不集中;下课不言不语,魂不守舍,好像有满腹心事;学习成绩渐渐下降。

青春期女生中长跑的教学方式探讨

根据青春期女生的年龄、个性差异等特点,训练前重点用教学训练中尝试的方法、调查分析的方法、训练变式、示范的方法、和学生自我感受法,用来解决学生在练习中的不良的心理状态,达到提高训练效果,不仅得到了身体锻炼,同时取得良好的运动成绩,同学要得到身体锻炼。

青春期女生月经不调影响因素分析

月经不调是一种典型的妇科病症,它可以由多种原因造成,包括月经周期反常、出现量反常、月经前后腹痛以及身体病症等。这种病症可以是由器质性病变造成的,也可以是由于各类器官功能失调或不良生活习惯造成的。经过调查,我们选择了江西省某中学的150名女生作为研究对象,通过发放问卷和进行访谈交流,了解了她们的月经情况和各项指标。我们分析了青春期女生月经不调目前存在的一些影响因素,并提出了防护建议。

青春期女生经期反应与精神卫生的调查探讨

目的:分析青春期女生经期反应中心理症状与各项躯体症状有无差异性,进而为探讨其发育与精神卫生之间的关联。方法:将627名青春期女生作为研究对象,均给予其问卷调查与精神卫生行为评定。结果:本次调查结果显示被调查者躯体症状中以下腹坠胀、腰酸以及腹痛的发生率最高,占比分别为23.13%、23.44%以及50.72%,心理行为症状对比无显著差异;经期反应有无与SCL-90中的恐怖、强迫、抑郁、焦虑以及人际等九项因子呈正相关。结论:有必要帮助青春期女生解决各种情绪、行为以及心理问题,进而有利于促进其心理与生理健康共同发展。

趣而生乐 乐能助动——浅谈怎样提高青春期女生上体育课的积极性

青春期的“青春”是一个富于诗意的名词,它意味着一个人一生中间最有活力,最有生气的阶段。女生一进入青春期就出现一个飞跃,体重和身高都迅速增长、丘脑下部、脑下垂体、甲状腺、肾上腺等都开始分泌激素,促使全身组织迅速发育,心脏的重量增加血压及心博量逐渐增加,脉博逐渐减慢,肺的呼吸功能逐步提高。所以女生青春期的身心健康是至关重要的,它是决定一生体质的关健时期,为壮年期、更年期、老年期的健康打下基础,对推迟衰老延长寿命也起着积极的作用。

如何克服青春期女生在体育课中的惰性

青春期发育的女生在体育课中的惰性,是由于其身体形态特点、一般生理特点、一般心理特点等方面而形成的。表现为:好静少动,爱美怕脏,胆小怕羞,自尊心强等。克服惰性应采取如下措施:加强思想教育,树立全面发展的意识,激发学习动机,培养学习兴趣,教学内容选择上要符合教学对象的实际,教学中要坚持循序渐进的原则,创设优良的学习环境,激励她们学习,教师要做她们学习中的知心朋友,用崇高的师德去感悟她们刻苦锻炼,健康成长。

青春期女生为何会害怕体检?

玲玲就读高二．从小就有遇事紧张的毛病．尤其害怕进行身体检查。记得刚上初一时．学校组织女生到医院检查身体。她因为过度紧张，所以被医生诊断为”心跳过速“。从此以后每年检查身体．她都紧张得要命．而且一次比一次厉害．因此每次都不能过关。她说不知为何一见到医生就害怕．害怕他们用一种不正经的眼光看她．所以心不由自主地砰砰跳。