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用有效评价引导学生写好作文
1
作者
薛波
《西部教育研究(陕西)》
2024年第4期46-46,共1页
作文评价是写作教学中不可或缺的一环,它对学生的写作起着至关重要的引导和激励作用。那么,如何用有效的评价引导学生写好作文呢?一、注重启发性和引导性教师在评价学生作文时,应注重启发学生的思维,引导学生发现并解决问题。例如,对于...
作文评价是写作教学中不可或缺的一环,它对学生的写作起着至关重要的引导和激励作用。那么,如何用有效的评价引导学生写好作文呢?一、注重启发性和引导性教师在评价学生作文时,应注重启发学生的思维,引导学生发现并解决问题。例如,对于一篇结构松散的文章,教师可以给出这样的评价:“这篇文章内容丰富,但结构稍显松散。如果能够加强段落之间的逻辑联系,效果会更好。”这样的评价既肯定了学生的优点,又指出了改进的方向,有助于激发学生的写作兴趣。
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关键词
写作兴趣
作文
评价
写
好作文
逻辑联系
评价引导
注重启发
学生的思维
引导性
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职称材料
如何写好作文的开头
2
作者
谭旭东
《作文(5-6年级适用)》
2024年第5期32-33,共2页
“万事开头难。”这句话,恐怕所有人都深有体会。在生活、工作和学习中我们经常会遇到一些问题和困难,尤其是一些事情,一开头,就会遇到困难和阻力。对很多学生来说,作文开头也很难。可以肯定地说,不少学生一提笔,就不知道该写什么。为...
“万事开头难。”这句话,恐怕所有人都深有体会。在生活、工作和学习中我们经常会遇到一些问题和困难,尤其是一些事情,一开头,就会遇到困难和阻力。对很多学生来说,作文开头也很难。可以肯定地说,不少学生一提笔,就不知道该写什么。为什么会遇到开头很难,无从下笔的情况呢?难道这只是个技术问题吗?显然不是。作文不知道如何开头,完全是因为缺乏基本训练,读写底子太薄,无法自然顺利地表达。
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关键词
问题和困难
万事开头难
作文
开头
写
好作文
所有人
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职称材料
破除“五怕” 写好作文
3
作者
孙祖和
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第2期54-55,共2页
对于写作,不少学生放不开手脚。具体分析起来,有“五怕”:写前有“三怕”,写后有“两怕”。一、写前“三怕”1.一怕下笔不敢写,是小学生中的常见病。很多学生写作文时是能躲则躲,能拖则拖,万不得已才胡编乱造应付了事。小学生初学写作,...
对于写作,不少学生放不开手脚。具体分析起来,有“五怕”:写前有“三怕”,写后有“两怕”。一、写前“三怕”1.一怕下笔不敢写,是小学生中的常见病。很多学生写作文时是能躲则躲,能拖则拖,万不得已才胡编乱造应付了事。小学生初学写作,怕很正常。首先,写作对他们来说是新生事物。以前是学说话,只动口不动手。由动口到动手,没有经验。
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关键词
小学生
动手
写
作文
写
好作文
胡编乱造
常见病
三怕
写前
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职称材料
美国大学生眼中的好作文及其对中国高校英语写作教学的启示
被引量:
2
4
作者
吕剑兰
郎勇
《牡丹江教育学院学报》
2017年第Z1期49-52,共4页
长期以来,如何有效地进行英语写作教学始终困扰着大学英语教师。尽管教师为提高学生的写作水平花费了很多时间和精力,但学生的英语写作能力总是难以得到实质性的提高。运用扎根理论研究法对美国大学生眼中的好作文进行调查研究,分析和...
长期以来,如何有效地进行英语写作教学始终困扰着大学英语教师。尽管教师为提高学生的写作水平花费了很多时间和精力,但学生的英语写作能力总是难以得到实质性的提高。运用扎根理论研究法对美国大学生眼中的好作文进行调查研究,分析和归纳学生评价好作文的标准,并由此探讨其对中国高校英语写作教学的启示。
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关键词
大学英语
英语写作教学
美国大学生
好作文
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职称材料
如何写好作文: 让学生拥有一个专属物
5
作者
孙晋诺
《作文(高中版)》
2019年第3期34-35,共2页
现在高中生非常流行使用“新鲜素材”。教师用尽心思选择了很多时新材料,给学生送“米”。可是,在实践中我们会发现,这样的“米”做出来的饭,味道并不好。甚至会出现“夹生饭”“串味饭”,让人难以下咽。
关键词
高中生
夹生饭
新鲜素材
写
好作文
学生
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职称材料
小学作文课堂如何引导小学生写好作文
被引量:
2
6
作者
梁江琴
《作文成功之路(小学)》
2013年第11期64-64,共1页
培养学生的语言表达能力,使学生具有初步的听说读写能力,能运用语言文字反映客观现实,表达思想感情,我们要不断探索提高学生的写作水平。小学作文教学是语文教学中的重点和难点。教师在平时的作文教学中,不仅要培养学生的习作兴趣...
培养学生的语言表达能力,使学生具有初步的听说读写能力,能运用语言文字反映客观现实,表达思想感情,我们要不断探索提高学生的写作水平。小学作文教学是语文教学中的重点和难点。教师在平时的作文教学中,不仅要培养学生的习作兴趣,还要注意引导学生学会动脑思考、动眼观察、动口表达、勤于积累、学会修改的能力,进一步提高学生的习作水平。
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关键词
小学
作文
课堂
小学生
写
好作文
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职称材料
写好作文的几个技巧
7
作者
胡春艳
《课外语文(下)》
2015年第1期120-120,共1页
我认为作文就是感情释放,它的源头就是我们充实的生活。要写好作文必须要注意积累材料,大量阅读鉴赏,生生互写互评,老师精心指导,让学生体会欣赏范文的精彩、写作的乐趣,让学生热爱生活、观察生活,通过观察,发现身边人、事、景...
我认为作文就是感情释放,它的源头就是我们充实的生活。要写好作文必须要注意积累材料,大量阅读鉴赏,生生互写互评,老师精心指导,让学生体会欣赏范文的精彩、写作的乐趣,让学生热爱生活、观察生活,通过观察,发现身边人、事、景内在之美。
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关键词
写
好作文
技巧
阅读积累
评改鉴赏
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职称材料
如何写好作文的开头和结尾
8
作者
冯德海
《西部素质教育》
2015年第14期114-114,共1页
通过以景开头、以情开头、以事开头写好作文的开头,通过以景结情式、以疑问作结式、画龙点睛式、拓展延伸式、出乎意料式写好一篇文章的结尾。
关键词
写
好作文
开头
结尾
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职称材料
怎样才能让学生写好作文
9
作者
许艳
《作文成功之路(小学)》
2019年第11期34-34,共1页
教小学语文多年,自感所教学生对语文基础知识的掌握还是不错的,但学生写作存在的问题比较普遍,少数学生的问题还比较严重。多数学生写不出令人满意的文章。经过仔细思考,笔者发现要从根本上提高学生作文水平,必须做到以下几点。一、让...
教小学语文多年,自感所教学生对语文基础知识的掌握还是不错的,但学生写作存在的问题比较普遍,少数学生的问题还比较严重。多数学生写不出令人满意的文章。经过仔细思考,笔者发现要从根本上提高学生作文水平,必须做到以下几点。一、让学生形成初步的写作意识从某种意义上说,好多学生缺乏良好的写作意识。平时学生的写作,都是在老师的严格要求下完成的。
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关键词
语文基础知识
写作意识
小学语文
学生的问题
写
好作文
学生
作文
水平
学生写作
严格要求
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职称材料
在好习惯中产生好作文
10
作者
阮平安
《宁波教育学院学报》
2007年第B06期41-42,共2页
没有作文内容可写,或者写的内容不真实,这是目前小学作文教学中出现的情况,笔者针对此现状,提出了学生应该努力的良好习惯,努力使学生能比较真正地写出属于自己的真实而又有文采的优秀作文来。
关键词
好习惯
好作文
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职称材料
浅谈如何给小学生写好作文评语
11
作者
彭开慧
《当代教育》
2020年第3期47-48,共2页
作文教学是语文教学的重中之重,学生语文水平的高低主要取决于作文水平的高低。学生平时的习作有哪些优点、哪些不足,经常需要老师的点评。老师的点评不但能给学生作文思路以启迪,而且能激发学生写作的热情,作为语文老师,怎样给学生写...
作文教学是语文教学的重中之重,学生语文水平的高低主要取决于作文水平的高低。学生平时的习作有哪些优点、哪些不足,经常需要老师的点评。老师的点评不但能给学生作文思路以启迪,而且能激发学生写作的热情,作为语文老师,怎样给学生写好作文评语呢?下面,笔者结合自己的教学实践谈几点粗浅的看法,盼与同仁们商榷。
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关键词
语文水平
作文
水平
语文教学
作文
教学
语文老师
小学生
写
好作文
教学实践
下载PDF
职称材料
谈中学生如何写好作文
12
作者
赵莲香
《教育教学论坛》
2010年第28期201-201,共1页
生活积累是写好作文的基础,而文化知识的积累则是写好作文的手段,认真地思考问题、不断地练习是写好作文的必经之路。具备了上述条件才能写出具有真情实感的好文章。
关键词
写
好作文
生活积累
文化知识
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职称材料
如何指导学生写好作文
13
作者
庞金越
《新作文(教研)》
2019年第10期0293-0293,共1页
作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,它贯穿于整个语文教学之中,因此,努力探讨小学生作文的教学方法,全面提高学生的写作能力是摆在我们语文教育工作者面前的一个十分重要的课题。下面,我就我的作文教学实践谈几点体会:
关键词
如何
指导
学生
写
好作文
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职称材料
指导小学生写好作文的策略探析
14
作者
王金勇
《中学生作文指导》
2019年第9期48-48,共1页
在小学语文作文教学当中,提高小学生的写作能力一直是教师教学的一项重要目标。因此,在小学语文作文教学当中,教师要结合学生的能力水平,并采用效果显著的方式,对学生进行写作指导,以此不断提高小学语文作文教学效果,本文以自身教学经...
在小学语文作文教学当中,提高小学生的写作能力一直是教师教学的一项重要目标。因此,在小学语文作文教学当中,教师要结合学生的能力水平,并采用效果显著的方式,对学生进行写作指导,以此不断提高小学语文作文教学效果,本文以自身教学经验为例,对指导小学生写好作文的策略进行了一番阐述和说明。
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关键词
小学生
写
好作文
实际生活
写作
素材
真实情感
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职称材料
好作文是构思出来的——兼谈高考作文的谋篇布局
15
作者
张达富
《新世纪智能》
2019年第52期12-14,共3页
好作文都是构思出来的。文章是否有质量,关键在于写作者的思维缜密与否。考场作文是讲求技术含量的。所谓技术含量,在立意正确、语表达通顺的基础上,就要看文章的谋篇布局的能力如何了。到了高三,能写800字文章的人多,写好文章的人少,...
好作文都是构思出来的。文章是否有质量,关键在于写作者的思维缜密与否。考场作文是讲求技术含量的。所谓技术含量,在立意正确、语表达通顺的基础上,就要看文章的谋篇布局的能力如何了。到了高三,能写800字文章的人多,写好文章的人少,能写出既有思想内涵又有技术含量的上乘作文的实在是凤毛麟角。放眼现实,高三毕业能写好一篇优秀作文的人,真的不多。
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关键词
谋篇布局
高考
作文
考场
作文
高三
优秀
作文
写作者
好作文
构思
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职称材料
“两点一线”也能写出好作文
16
作者
诸灵康
《格言(校园版)》
2022年第15期24-25,共2页
一提起写作文,许多同学就会感到没材料可写。作文写了好多年,但提高甚少。这是什么原因呢?有的同学会说,平时作业太多,没时间观察身边的一切,缺乏生活体验,写作文不就是巧妇难为无米之炊吗?其实,我们本来就在生活之中,并不缺少生活体验...
一提起写作文,许多同学就会感到没材料可写。作文写了好多年,但提高甚少。这是什么原因呢?有的同学会说,平时作业太多,没时间观察身边的一切,缺乏生活体验,写作文不就是巧妇难为无米之炊吗?其实,我们本来就在生活之中,并不缺少生活体验,只是由于学习压力过重,对生活留心太少了。
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关键词
平时作业
生活体验
写
作文
两点一线
好作文
过重
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职称材料
好作文的八大基本特征
17
作者
刘玉真
《青春期健康》
2022年第19期62-63,共2页
好作文是每一位学生都想写出来的,那么,好作文有什么基本特征呢?笔者以为,我们常见的好作文大多具备以下特征:标题醒目标题是一篇文章的眉目。好的文章要在与读者双目对视的第一时间就使其对文章产生好感,这就是先声夺人。想要做到这一...
好作文是每一位学生都想写出来的,那么,好作文有什么基本特征呢?笔者以为,我们常见的好作文大多具备以下特征:标题醒目标题是一篇文章的眉目。好的文章要在与读者双目对视的第一时间就使其对文章产生好感,这就是先声夺人。想要做到这一点,标题可以借用名言佳句,或巧用修辞手法拟题。议论性的文章,标题要使人一目了然;记叙类的文章,要生动形象,有趣味性。
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关键词
议论性
拟题
巧用修辞
先声夺人
记叙类
基本特征
文章
好作文
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职称材料
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版
18
《语文教学通讯》
2020年第33期12-12,共1页
江苏省特级教师、教授级中学高级教师李仁甫的新著《好作文是这样生成的》,最近由江西教育出版社出版。全书35万余字,共七个章节,分上下编。上编名为"透视·作文观”,侧重于教改主张;下编名为"观摩·作文课",侧...
江苏省特级教师、教授级中学高级教师李仁甫的新著《好作文是这样生成的》,最近由江西教育出版社出版。全书35万余字,共七个章节,分上下编。上编名为"透视·作文观”,侧重于教改主张;下编名为"观摩·作文课",侧重于教改实践。
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关键词
省特级教师
作文
课
教改实践
李仁甫
中学高级教师
作文
观
好作文
观摩
下载PDF
职称材料
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版
19
《语文教学通讯》
2021年第33期67-67,共1页
江苏省特级教师、教授级中学高级教师李仁甫的新著《好作文是这样生成的》,最近由江西教育出版社出版。全书35万余字,共七个章节,分上下编。上编名为“透视·作文观”,侧重于教改主张;下编名为“观摩·作文课”,侧重于教改实践。
关键词
省特级教师
作文
课
教改实践
李仁甫
中学高级教师
作文
观
好作文
观摩
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职称材料
审好题才能写好作文
20
作者
梅子老师
《小学生作文》
2020年第11期41-43,共3页
考场试题生活中,我们常常会与他人有约定。有的约定能够实现,有的约定却实现不了,但都体现了当事人的一种美好期待。请以“_____的约定”为题,写一篇反映现实生活的记叙文。请将题目补充完整,不少于500字。
关键词
记叙文
审好题
写
好作文
约定
生活
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职称材料
题名
用有效评价引导学生写好作文
1
作者
薛波
机构
陕西省榆林高新第四小学
出处
《西部教育研究(陕西)》
2024年第4期46-46,共1页
文摘
作文评价是写作教学中不可或缺的一环,它对学生的写作起着至关重要的引导和激励作用。那么,如何用有效的评价引导学生写好作文呢?一、注重启发性和引导性教师在评价学生作文时,应注重启发学生的思维,引导学生发现并解决问题。例如,对于一篇结构松散的文章,教师可以给出这样的评价:“这篇文章内容丰富,但结构稍显松散。如果能够加强段落之间的逻辑联系,效果会更好。”这样的评价既肯定了学生的优点,又指出了改进的方向,有助于激发学生的写作兴趣。
关键词
写作兴趣
作文
评价
写
好作文
逻辑联系
评价引导
注重启发
学生的思维
引导性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何写好作文的开头
2
作者
谭旭东
机构
不详
出处
《作文(5-6年级适用)》
2024年第5期32-33,共2页
文摘
“万事开头难。”这句话,恐怕所有人都深有体会。在生活、工作和学习中我们经常会遇到一些问题和困难,尤其是一些事情,一开头,就会遇到困难和阻力。对很多学生来说,作文开头也很难。可以肯定地说,不少学生一提笔,就不知道该写什么。为什么会遇到开头很难,无从下笔的情况呢?难道这只是个技术问题吗?显然不是。作文不知道如何开头,完全是因为缺乏基本训练,读写底子太薄,无法自然顺利地表达。
关键词
问题和困难
万事开头难
作文
开头
写
好作文
所有人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
破除“五怕” 写好作文
3
作者
孙祖和
机构
河南人民出版社
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第2期54-55,共2页
文摘
对于写作,不少学生放不开手脚。具体分析起来,有“五怕”:写前有“三怕”,写后有“两怕”。一、写前“三怕”1.一怕下笔不敢写,是小学生中的常见病。很多学生写作文时是能躲则躲,能拖则拖,万不得已才胡编乱造应付了事。小学生初学写作,怕很正常。首先,写作对他们来说是新生事物。以前是学说话,只动口不动手。由动口到动手,没有经验。
关键词
小学生
动手
写
作文
写
好作文
胡编乱造
常见病
三怕
写前
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美国大学生眼中的好作文及其对中国高校英语写作教学的启示
被引量:
2
4
作者
吕剑兰
郎勇
机构
衡阳师范学院外国语学院
美国德州大学大河谷分校
出处
《牡丹江教育学院学报》
2017年第Z1期49-52,共4页
基金
衡阳师范学院教学改革项目"过程教学法在大学英语写作教学改革中的应用研究"(项目编号:JYKT201523)资助
文摘
长期以来,如何有效地进行英语写作教学始终困扰着大学英语教师。尽管教师为提高学生的写作水平花费了很多时间和精力,但学生的英语写作能力总是难以得到实质性的提高。运用扎根理论研究法对美国大学生眼中的好作文进行调查研究,分析和归纳学生评价好作文的标准,并由此探讨其对中国高校英语写作教学的启示。
关键词
大学英语
英语写作教学
美国大学生
好作文
Keywords
college English
teaching of English writing
American college students
good composition
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
如何写好作文: 让学生拥有一个专属物
5
作者
孙晋诺
机构
江苏省苏州中学园区校
出处
《作文(高中版)》
2019年第3期34-35,共2页
文摘
现在高中生非常流行使用“新鲜素材”。教师用尽心思选择了很多时新材料,给学生送“米”。可是,在实践中我们会发现,这样的“米”做出来的饭,味道并不好。甚至会出现“夹生饭”“串味饭”,让人难以下咽。
关键词
高中生
夹生饭
新鲜素材
写
好作文
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学作文课堂如何引导小学生写好作文
被引量:
2
6
作者
梁江琴
机构
江苏省盱眙县实验小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第11期64-64,共1页
文摘
培养学生的语言表达能力,使学生具有初步的听说读写能力,能运用语言文字反映客观现实,表达思想感情,我们要不断探索提高学生的写作水平。小学作文教学是语文教学中的重点和难点。教师在平时的作文教学中,不仅要培养学生的习作兴趣,还要注意引导学生学会动脑思考、动眼观察、动口表达、勤于积累、学会修改的能力,进一步提高学生的习作水平。
关键词
小学
作文
课堂
小学生
写
好作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
写好作文的几个技巧
7
作者
胡春艳
机构
江苏省沭阳县华冲中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第1期120-120,共1页
文摘
我认为作文就是感情释放,它的源头就是我们充实的生活。要写好作文必须要注意积累材料,大量阅读鉴赏,生生互写互评,老师精心指导,让学生体会欣赏范文的精彩、写作的乐趣,让学生热爱生活、观察生活,通过观察,发现身边人、事、景内在之美。
关键词
写
好作文
技巧
阅读积累
评改鉴赏
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何写好作文的开头和结尾
8
作者
冯德海
机构
江苏省邗江中等专业学校
出处
《西部素质教育》
2015年第14期114-114,共1页
文摘
通过以景开头、以情开头、以事开头写好作文的开头,通过以景结情式、以疑问作结式、画龙点睛式、拓展延伸式、出乎意料式写好一篇文章的结尾。
关键词
写
好作文
开头
结尾
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
怎样才能让学生写好作文
9
作者
许艳
机构
江苏省宝应县叶挺桥小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2019年第11期34-34,共1页
文摘
教小学语文多年,自感所教学生对语文基础知识的掌握还是不错的,但学生写作存在的问题比较普遍,少数学生的问题还比较严重。多数学生写不出令人满意的文章。经过仔细思考,笔者发现要从根本上提高学生作文水平,必须做到以下几点。一、让学生形成初步的写作意识从某种意义上说,好多学生缺乏良好的写作意识。平时学生的写作,都是在老师的严格要求下完成的。
关键词
语文基础知识
写作意识
小学语文
学生的问题
写
好作文
学生
作文
水平
学生写作
严格要求
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在好习惯中产生好作文
10
作者
阮平安
机构
余姚市小曹娥镇中心小学
出处
《宁波教育学院学报》
2007年第B06期41-42,共2页
文摘
没有作文内容可写,或者写的内容不真实,这是目前小学作文教学中出现的情况,笔者针对此现状,提出了学生应该努力的良好习惯,努力使学生能比较真正地写出属于自己的真实而又有文采的优秀作文来。
关键词
好习惯
好作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何给小学生写好作文评语
11
作者
彭开慧
机构
贵州省松桃县妙隘乡完小
出处
《当代教育》
2020年第3期47-48,共2页
文摘
作文教学是语文教学的重中之重,学生语文水平的高低主要取决于作文水平的高低。学生平时的习作有哪些优点、哪些不足,经常需要老师的点评。老师的点评不但能给学生作文思路以启迪,而且能激发学生写作的热情,作为语文老师,怎样给学生写好作文评语呢?下面,笔者结合自己的教学实践谈几点粗浅的看法,盼与同仁们商榷。
关键词
语文水平
作文
水平
语文教学
作文
教学
语文老师
小学生
写
好作文
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈中学生如何写好作文
12
作者
赵莲香
机构
河北省栾城县窦妪镇二中
出处
《教育教学论坛》
2010年第28期201-201,共1页
文摘
生活积累是写好作文的基础,而文化知识的积累则是写好作文的手段,认真地思考问题、不断地练习是写好作文的必经之路。具备了上述条件才能写出具有真情实感的好文章。
关键词
写
好作文
生活积累
文化知识
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何指导学生写好作文
13
作者
庞金越
机构
广东省湛江市坡头区第一小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第10期0293-0293,共1页
文摘
作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,它贯穿于整个语文教学之中,因此,努力探讨小学生作文的教学方法,全面提高学生的写作能力是摆在我们语文教育工作者面前的一个十分重要的课题。下面,我就我的作文教学实践谈几点体会:
关键词
如何
指导
学生
写
好作文
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
指导小学生写好作文的策略探析
14
作者
王金勇
机构
山东省青岛实验学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第9期48-48,共1页
文摘
在小学语文作文教学当中,提高小学生的写作能力一直是教师教学的一项重要目标。因此,在小学语文作文教学当中,教师要结合学生的能力水平,并采用效果显著的方式,对学生进行写作指导,以此不断提高小学语文作文教学效果,本文以自身教学经验为例,对指导小学生写好作文的策略进行了一番阐述和说明。
关键词
小学生
写
好作文
实际生活
写作
素材
真实情感
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
好作文是构思出来的——兼谈高考作文的谋篇布局
15
作者
张达富
机构
不详
出处
《新世纪智能》
2019年第52期12-14,共3页
文摘
好作文都是构思出来的。文章是否有质量,关键在于写作者的思维缜密与否。考场作文是讲求技术含量的。所谓技术含量,在立意正确、语表达通顺的基础上,就要看文章的谋篇布局的能力如何了。到了高三,能写800字文章的人多,写好文章的人少,能写出既有思想内涵又有技术含量的上乘作文的实在是凤毛麟角。放眼现实,高三毕业能写好一篇优秀作文的人,真的不多。
关键词
谋篇布局
高考
作文
考场
作文
高三
优秀
作文
写作者
好作文
构思
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“两点一线”也能写出好作文
16
作者
诸灵康
机构
不详
出处
《格言(校园版)》
2022年第15期24-25,共2页
文摘
一提起写作文,许多同学就会感到没材料可写。作文写了好多年,但提高甚少。这是什么原因呢?有的同学会说,平时作业太多,没时间观察身边的一切,缺乏生活体验,写作文不就是巧妇难为无米之炊吗?其实,我们本来就在生活之中,并不缺少生活体验,只是由于学习压力过重,对生活留心太少了。
关键词
平时作业
生活体验
写
作文
两点一线
好作文
过重
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
好作文的八大基本特征
17
作者
刘玉真
机构
山东省菏泽市定陶区第一中学
出处
《青春期健康》
2022年第19期62-63,共2页
文摘
好作文是每一位学生都想写出来的,那么,好作文有什么基本特征呢?笔者以为,我们常见的好作文大多具备以下特征:标题醒目标题是一篇文章的眉目。好的文章要在与读者双目对视的第一时间就使其对文章产生好感,这就是先声夺人。想要做到这一点,标题可以借用名言佳句,或巧用修辞手法拟题。议论性的文章,标题要使人一目了然;记叙类的文章,要生动形象,有趣味性。
关键词
议论性
拟题
巧用修辞
先声夺人
记叙类
基本特征
文章
好作文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版
18
出处
《语文教学通讯》
2020年第33期12-12,共1页
文摘
江苏省特级教师、教授级中学高级教师李仁甫的新著《好作文是这样生成的》,最近由江西教育出版社出版。全书35万余字,共七个章节,分上下编。上编名为"透视·作文观”,侧重于教改主张;下编名为"观摩·作文课",侧重于教改实践。
关键词
省特级教师
作文
课
教改实践
李仁甫
中学高级教师
作文
观
好作文
观摩
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版
19
出处
《语文教学通讯》
2021年第33期67-67,共1页
文摘
江苏省特级教师、教授级中学高级教师李仁甫的新著《好作文是这样生成的》,最近由江西教育出版社出版。全书35万余字,共七个章节,分上下编。上编名为“透视·作文观”,侧重于教改主张;下编名为“观摩·作文课”,侧重于教改实践。
关键词
省特级教师
作文
课
教改实践
李仁甫
中学高级教师
作文
观
好作文
观摩
分类号
G633.34-5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
审好题才能写好作文
20
作者
梅子老师
机构
不详
出处
《小学生作文》
2020年第11期41-43,共3页
文摘
考场试题生活中,我们常常会与他人有约定。有的约定能够实现,有的约定却实现不了,但都体现了当事人的一种美好期待。请以“_____的约定”为题,写一篇反映现实生活的记叙文。请将题目补充完整,不少于500字。
关键词
记叙文
审好题
写
好作文
约定
生活
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用有效评价引导学生写好作文
薛波
《西部教育研究(陕西)》
2024
0
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职称材料
2
如何写好作文的开头
谭旭东
《作文(5-6年级适用)》
2024
0
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职称材料
3
破除“五怕” 写好作文
孙祖和
《河南教育(基教版)(上)》
2023
0
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职称材料
4
美国大学生眼中的好作文及其对中国高校英语写作教学的启示
吕剑兰
郎勇
《牡丹江教育学院学报》
2017
2
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职称材料
5
如何写好作文: 让学生拥有一个专属物
孙晋诺
《作文(高中版)》
2019
0
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职称材料
6
小学作文课堂如何引导小学生写好作文
梁江琴
《作文成功之路(小学)》
2013
2
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职称材料
7
写好作文的几个技巧
胡春艳
《课外语文(下)》
2015
0
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职称材料
8
如何写好作文的开头和结尾
冯德海
《西部素质教育》
2015
0
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职称材料
9
怎样才能让学生写好作文
许艳
《作文成功之路(小学)》
2019
0
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职称材料
10
在好习惯中产生好作文
阮平安
《宁波教育学院学报》
2007
0
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职称材料
11
浅谈如何给小学生写好作文评语
彭开慧
《当代教育》
2020
0
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职称材料
12
谈中学生如何写好作文
赵莲香
《教育教学论坛》
2010
0
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职称材料
13
如何指导学生写好作文
庞金越
《新作文(教研)》
2019
0
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职称材料
14
指导小学生写好作文的策略探析
王金勇
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
15
好作文是构思出来的——兼谈高考作文的谋篇布局
张达富
《新世纪智能》
2019
0
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职称材料
16
“两点一线”也能写出好作文
诸灵康
《格言(校园版)》
2022
0
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职称材料
17
好作文的八大基本特征
刘玉真
《青春期健康》
2022
0
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职称材料
18
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版
《语文教学通讯》
2020
0
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职称材料
19
李仁甫新著《好作文是这样生成的》出版
《语文教学通讯》
2021
0
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职称材料
20
审好题才能写好作文
梅子老师
《小学生作文》
2020
0
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职称材料
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