思维:在“好玩的数学”中拔节——《算“24点”》教学与思考

《算“24点”》的教学，紧扣计算教学的本质，通过创设“游戏场”、营造“训练场”、构建“流程图”，引领学生在丰富对四则混合运算的认识，提高运算能力的同时，积极生成具有生长性和结构性的思维流程，在逐层深入的游戏中明晰思路、凸显方法、建构模型，磨砺思维，提升素养。具体教学环节是：在“魔术”中走近算“24点”，在“玩牌”中研究算“24点”，在“竞赛”中实践算“24点”。

好玩的数学——数学成绩

在数学成绩公布后，班里4位成绩差不多的同学发生了如下的对话。 张红说：“我比你多1分。” 一个对另一个说：“我比你多2分。” 一个对另一个说：“我比你多3分。” 一个对另一个说：“我比你多4分。”

让数学学习“好玩”——基于核心素养的教学探索

好玩的数学，不仅仅只是形式的多样、热闹的现场、幽默的会心一笑和欢乐的游戏，更多的应该是基于“最近发展区”的挑战，基于个性化课程的驱动。学生通过数学审美，让交流有趣，让思维出声，让好奇挣扎，让思考深入，去创造属于自己的数学王国，去尽情开拓自己的思维边疆，去积淀为未来发展的核心素养，实现“不同的人在数学上获得不同的发展”。

好玩的数学

请求解：X^2-X-1000√1＋8000X=1000。

好玩的数学:数学魔术三例

今天所讲的题目是"好玩的数学",讲一些好玩的、与数学相关的事情.下面讲几个数学魔术.第一个魔术,我给它起个名字叫"扑克乐谱".魔术师把一副扑克按事先设计好的顺序(表面上看起来像是杂乱无章的)排好,让观众看,说目前这个顺序对应一乐谱,,少任何一个音符魔术师都可以知道.

好玩的数学——几只猫

甲女士到乙女士家去串门，看到一只猫，就问主人乙：“你有几只猫啊？”乙女士回答说：“我的猫不多。我有一个爱猫的朋友养了20只猫。我比她可差远了。”

好玩的定义新运算

在一次国际数学大会上,著名数学家陈省身教授给广大少年数学爱好者的题词只有四个字——数学好玩。数学真的好玩吗?下面就跟我一起踏上数学之旅,玩转“定义新运算”,感受好玩的数学吧!什么是定义新运算呢?就是规定除“+、-、×、÷”之外的一种新的运算符号,要求按照新运算方法和数量关系进行计算。

设计数学作业的几种方式

要减轻学生作业负担,教师需要基于学情,科学精准地优化作业设计,创新作业形式,让学生轻松有趣地完成作业,促进学生的身心健康发展。为此笔者创设了以下几种数学作业形式。1.游戏类作业好玩的数学作业更能拉近学生与数学的距离,因此我们结合学习内容的特点,设计了一些科学好玩的数学游戏作业。比如为了激发学生练习计算的热情,设计“抢口算”游戏作业。

以“玩”的方式学数学——《数图形中的学问》教学与思考

如何才能让学生感到“数学好玩”？提供“好玩的材料”，组织“好玩的活动”，引导“好玩的结论”，是一种有益的尝试。教学《数图形中的学问》，通过创设“鼹鼠钻地洞”的情境，引导学生以“玩”的方式，有效地把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，去探索，去发现，体验“玩”数学的乐趣。

南京师范大学附属中学江宁分校小学部 朱国军

朱国军,南京师范大学附属中学江宁分校小学部校长,小幼支部书记,江苏省特级教师,新一轮南京市“斯霞奖”(首届)获得者,南京市中青年拔尖人才,南京市优秀教育工作者。工作以来,在100多所学校上过公开课和观摩课,近三年发表了20多篇文章,主编了丛书《好玩的数学》十二册,主持或参与多项省市级课题并获奖。

跟着绘本玩数学游戏

我们对绘本都不陌生,绘本不仅可以阅读,还可以借由绘本开展表演、绘画活动。那,绘本可以支持孩子们学习数学吗?答案是肯定的。让我们一起从《猜猜我有多爱你》这本熟悉的绘本开始,在这个兔年,和小兔子一起探索好玩的数学游戏吧!

圆的奥秒

今天,我们上了一节好玩的数学课,动手制作圆、正方形椭圆三种形状不一的“车轮”,并在桌面上滚动,思考:“生活中,车轮为什么是圆的?”这真是一项有趣的活动,我和同桌很快开始分工制作。我们用卡纸分别剪出了一个半径为1厘米的圆、一个边长为1厘米的正方形和一个小椭圆。接着在三个图形的中心点上各扎上一个小洞,再将铅笔芯套进小洞里,几种“车轮”就制作好了。

神奇的校车

在我正式成为一名小学生后,妈妈说,以后要自己乘坐校车上下学了。听到坐校车,我兴奋得一蹦三尺高。舅舅之前送了我一整套《神奇的校车》,我爱不释手,已经翻看了无数遍,书里的校车会变形:变大,变小,变成各种各样好玩的动物,会带着小朋友去很多奇妙的地方,还会有不少新奇的事情发生。对比之下,我的校车好像并没有那么神奇,它不会变形,更不会带我们去奇妙的地方。不过,在我们的校车上,大哥哥们会一起小声讨论好玩的数学题;大姐姐们会小声背诵课文、英语单词。

一起玩!最有趣的团队游戏

在前几期“特别策划”中,我们介绍了很多好玩的数学游戏,比如移子游戏、纸牌游戏、殷子游戏,它们大多是单人或双人游戏。本期我们介绍的是可以让许多同学、甚至全班同学一起玩的团队游戏!玩这些游戏不但可以提高同学们的数学水平,还能培养同学们的团队精神。

构造几何图形求一类几何级数的和

本学期开始,我为高一年级的学生开设了一门校本选修课程“好玩的数学”,在讲授文[1]中一些经典的“无字证明”案例时,提到了可以通过构造几何图形求一类几何级数的和.这引起了学生们极大的兴趣,通过在课上的讨论交流以及课下的查阅资料,我们给出了一类几何级数和的几何构图方法,现与大家分享交流.

揭开猜生日游戏的秘密

谈祥柏老师在他《好玩的数学》一书中,介绍了一款猜生日的游戏。做游戏时,我们用Y表示年,M表示月,D表示日。猜法如下:请参与游戏的人计算下面N的值,N=612Y+37M+18D,然后把结果告诉游戏主持人,主持人就能知道他(她)是哪年哪月哪日生的。主持人进行如下计算,把N(一般为七位数)的各位数字相加,直到得出一个一位数A为止。

破解谈详柏教授的魔术

我国数学科普作家谈详柏教授在《好玩的数学》一书中,编写了《有趣的数》一文。文中,谈教授表演了一则魔术,请你先在心里想好一个数,不要让谈老知道。然后你用这个数乘上89,得出乘积之后,砍去乘积的末位数字;用这个末位数乘以9,再将所得的积与原乘积砍去末位后剩下来的数相加;照这样反复地做下去,直到两次得出89为止。接着,你把每次所得的末位数字由后向前地报给谈老听,谈老马上就可以把你心中一开始想好的数说出来。