《古籍原来这么好看》亮相祁县“全民读书年”活动

最是书香能致远,春光作伴好读书。4月18日,由山西祁县县委宣传部、祁县教育局主办,祁县中学、祁县新华书店承办的第十一个“全民读书年”启动仪式暨“典籍里的祁县”艺术展演举行。作为祁县第十一个“全民读书年”特别推荐图书之一,人民日报出版社出版的《古籍原来这么好看》亮相活动现场。

好看与有用——基于法治类新闻的数据分析

褒扬真善美,鞭挞假恶丑,是我们新闻宣传不变的主题,也是观众长久期盼的方向。通过大量新闻梳理和数据分析,最美法官形象、优化审判服务、抓老赖除黑恶等法治类新闻选题,符合新闻传播“好看”与“有用”的价值判断标准,观众和网民的关注度更高,引导着我们的选题方向。

“好看簿”在《摄影基础》课程教学中的应用研究

"好看簿"是一款以图片展示为主的web2.0技术。文章从教育技术学专业《摄影基础》课程存在问题出发,结合"好看簿"技术具有的特点与优势,探讨了如何将"好看簿"与《摄影基础》课程教学相整合,以优化该门课程的教学实践。

《朱子语类》中“好看”的词汇化及使用

《朱子语类》一书中"好看"用得很多,意义也很丰富,对其义项的归纳有助于补苴《汉语大词典》的缺漏;同时将其在《朱子语类》中的使用情况和在现代汉语中的使用情况作一对比,既可以看出《朱子语类》在近代汉语研究中的语料价值,又有助于对汉语史分期的理解。

应用“好看薄” 培养概念时代的全新思维

从概念时代的全新思维入手,以好看薄——网络教育教学的新平台为例,对好看薄中已有的教育应用形式进行初步的归纳和总结,指出好看薄在培养全新思维方面的优势,以促使更多师生利用此类Web2.0工具培养全新思维。

好看簿——网络教育教学的新平台

从好看簿的介绍入手,分析了好看簿教育教学应用的优势,对好看簿中已有的教育应用形式进行了初步归纳和总结,指出了好看簿在教育教学应用中存在的不足及相关建议,以促使更多师生利用此类Web2.0工具服务于教育教学。

Web2.0时代的好看簿及其教育应用探析

好看簿是在Web2.0理念指导下的一个技术应用形式。针对好看簿的特点展开分析,探讨了其在教育中的具体应用模式,并就可能的使用误区加以评述,以期促进好看簿与教育更好地结合。

晚报如何做到“主流、好看、有用”——以《江南晚报》为例

晚报曾经是报人贴近群众的试验田,是媒体都市化的最早开拓者;晚报也曾是新闻改革的标志性成果,最早延伸了党报的社会功能。今天,报刊前有电视的围追堵截,后有网络媒体的大兵压境,晚报的生存也面临着巨大的压力。在新闻竞争极端残酷的环境下,晚报应该进一步挖掘自身潜在的资源,将新闻做得更加专业、更加贴近、更加可读。《江南晚报》提出了"主流、好看、有用"的办报方针,在无锡本土新闻市场中小有作为。它通过精选的时政要闻、都市化的表达手段实现了"主流"的追求,通过精致的版面策划、艺术化的新闻语言达到了"好看"的呈现,通过及时的新闻资讯、实用性的生活指导构建了"有用"的指标。

什么样的影视作品更好看?

"好看"是影视创作成功的底线,影视作品好看的元素有哪些?日常话题、情节简单、婚恋题材、幽默逗乐、国人异域化、灾难预警效果等等,本文为成功的影视创作提供了一些引玉的抛砖之见。

好看电影的“五种武器”(上)

好看的电影,有五种"武器"。…第一种武器:钩子为什么有的电影能让观众一口气看完,有的则让观众觉得坐立难安?关键就是"钩子"。好看的电影都有一个"大钩子",从头贯穿到尾,用强烈的悬念和张力把观众钉在座位上。同时不断抛出"小钩子",时时把观众的兴趣钓起来。看几部电影的"开场小钩子":《黑客帝国》——一个黑衣女人360度凌空旋转踢翻一群警察。

重庆出版社年度“好看小说”即将出版

近期，重庆出版社的年度“好看小说”在经过紧张的3轮评审过程后，终于落下帷幕。此次评选出了4部优秀作品，分别为《阿耳的海豚音》（原名《坏女孩儿的尖叫》）、《喊哪，阿伦特!》（原名《洞史记》）、《文·身》和《蝴蝶雪》。

基于好看簿的网络学习共同体构建探究

"好看簿"是一种典型的web2.0工具,具有信息分享、社会网络构建、挖掘集体智慧等功能。它可支持图文并茂的知识内容组织加工的认知学习过程,支持基于学习活动的资源积累过程,支持会话、协作、交流讨论的知识碰撞过程,支持知识共享、隐性知识显性化过程。基于对网络学习共同体构成要素的理解,探析"好看簿"对网络学习共同体构建的支持作用。

重庆话的“杰好看”

重庆话的“杰好看”并不与普通话的“很好看”对等,语义涵盖丰富。除了表示满意、赞扬的褒义,还表示不满、埋怨、忌妒等贬义。

浅析Web2.0时代“好看簿”平台在教育教学中的应用

＂好看簿＂是Web2.0时代的典型技术代表,本文主要分析了Web2.0、＂好看簿＂的特点,并论述＂好看簿＂与其他博客的区别,重点阐述＂好看簿＂平台在教学中的应用,以期促使更多的教育者关注＂好看簿＂平台,促进＂好看簿＂平台在教学中的应用。

基于“好看簿”的知识建构研究

近年来,社会性软件的介绍与使用已经越来越受到关注,它们以不同方式,从不同角度对网络使用者提供了便捷的服务。介绍了社会性软件的概念以及"好看簿"的主要功能,阐述了知识建构的含义,并结合案例分析了"好看簿"中个体知识和协作知识的建构过程。

池莉小说的好看品格

当前对文艺作品有思想性、艺术性和观赏性"三性"之说,所谓"观赏性"其实就是老百姓要求的"好看"。好看与否,是普通读者对一部小说基本的要求。池莉深谙此道,把"好看"

“好看簿”网络平台的教学功能与教学应用分析

社会化网络在教育教学中的应用日益受到人们的关注,"好看簿"作为Web2.0网络发展的产物,具备了若干网络教学平台的特征和功能。本文通过"好看簿"平台与网络教学平台的功能对比,说明了"好看簿"应用于网络教学的可行性,并结合"好看簿"平台的基本功能,参照基于网络课程的教学系统的构成,设计出了基于"好看簿"网络平台的网络教学系统,最后从使用者和教学活动的组织特点两个角度对"好看簿"网络平台的教学应用进行了分析与分类。

运用社会性软件促发教育的开放与共享——以“好看簿”为例

伴随着Web2.0时代的到来,越来越多的人成为网络信息的贡献者和创造者,这为教育和生活创造了良好的交流和共享的条件,使得开放教育和开放学习得到更进一步的发展。基于对这些事实及一个社会性软件的实例——"好看簿"的阐述,期望更多的人参与其中,充分享受Web2.0给教育和生活带来的便捷和益处。

社会性软件支持的家校协同教学——以好看簿为例

家长和教师是影响学生发展的两个关键因素,要促进学生全面发展,家长和教师必须相互支持、相互配合。随着信息时代的发展,博客、Wiki、RSS等社会性软件在改变人们日常生活环境和学习方式的同时,也为家校协同教育提供了新的契机。利用社会性软件进行家校协同教学可实现家校之间信息交流、协作互助、资源共享,从而促进学生的全面发展。

“好看”的新主流电影——从《1921》的叙事建构和主题传达分析起

擅于用电影观察个体命运进而对社会作出严肃思考的黄建新,近年来积极参与革命题材的电影作品创作,继《建国大业》和《建党伟业》以后,他今年又导演了《1921》。《1921》既注重叙事建构又着力于主题传达,它以纪录片开篇营造故事的真实感,用类型片组织结构展开故事叙述,借助散文化手法充实革命内涵,用诗化手法彰显革命主题较之同类题材的电影作品,该片叙事逻辑严密,故事内容丰富,革命主题深刻,是一部实现了黄建新拍“好看”电影心愿的主流电影。