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美术认识与教育杂谈
1
作者
张喜林
《科教导刊》
2011年第1期119-120,共2页
随着多元文化时代的到来,结合青年学生的思维特点,作为艺术教育工作者应实施恰当的美术教育,提升学生对生活的感受力、对画面的多重理解和对艺术本质的感悟,使学生打好坚实的基本功,培养独特的艺术思维,成为高素质美术人才。
关键词
如何认识画面
如何认识艺术
如何进行美术教育
下载PDF
职称材料
题名
美术认识与教育杂谈
1
作者
张喜林
机构
太原理工大学轻纺工程与美术学院
出处
《科教导刊》
2011年第1期119-120,共2页
文摘
随着多元文化时代的到来,结合青年学生的思维特点,作为艺术教育工作者应实施恰当的美术教育,提升学生对生活的感受力、对画面的多重理解和对艺术本质的感悟,使学生打好坚实的基本功,培养独特的艺术思维,成为高素质美术人才。
关键词
如何认识画面
如何认识艺术
如何进行美术教育
Keywords
picture congrition
art cognition
art education
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
美术认识与教育杂谈
张喜林
《科教导刊》
2011
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