如诗如歌的育才学校专业组(连载之七)

七、开创边疆舞运动的舞蹈组人少贡献大的舞蹈组育才学校舞蹈组是学校七个专业组成立最晚、人数最少、年龄最小的一个组,而她对中国舞蹈事业的发展却起着极其重要的作用。1944年9月,应陶行知先生的聘请,戴爱莲辞去了在国立歌剧学校和社会教育学院电影系任教的工作,到育才学校舞蹈组任主任,增设舞蹈组,她说她要教贫苦儿童学舞蹈,要培养舞蹈组首任主任、舞蹈家戴爱莲中国专业的舞蹈演员。她确定了舞蹈组以学习中国舞蹈为宗旨。她从原歌剧学校带了5个学生:彭松、隆徽丘、黄子龙、卓凤凤和吴艺,前4个均做育才的老师,吴艺年纪小仍做学生,并在育才学校六组中挑选学生进入舞蹈组学习。

《伦哲如诗稿》探析

伦明是广东近代的诗人,《伦哲如诗稿》是其主要诗集。版本与诗作佚字、分期与诗作题材、诗作特色与不足是分析《伦哲如诗稿》的主要方面。诗作中的书世界、叠韵怀人诗是伦明诗作的主要特色,比较一致的诗题与用韵,则是伦明诗作的明显不足,在一定程度上昭示诗歌创作与伦明身处的时代渐行渐远。

语言象似性对英语说明文写作教学的启示——以林语堂的《人生如诗》为例

人们所使用或选择的语言符号实质上是对他们客观世界认识的反映。说明文是对客观事实的认识和反映,它的发展是符合人类的思维和认知轨迹的。从林语堂先生的《人生如诗》的分析可以看出,语言构成成分之间不是杂乱无序的,而是有其内在的规律性,语言的象似性除了广泛存在于文学作品之外,说明文的语篇建构有着很强的象似性。所以,对说明文中象似性的认知有利于学生在英文写作中提高他们的组篇能力;同时,这也为大学英语的写作教学开辟了一条新思路。

新潮创意与传统文化的融合——以沉浸式数字剧场《光景如诗》为例

《光景如诗》是湖南中广天择传媒有限公司李彦团队利用沉浸式技术打造的原创媒体艺术作品,是集传统文化、交互体验、文化消费、媒体艺术于一体的综合室内演艺项目。创作团队以传统诗词为内核,通过自主研发的多层叠影投息技术,不断创新应用场景,并首创沉浸式站立观演体验,以科技手段普及诗词艺术,为观众带来一场科技与文化融合的光影奇幻之旅,推动中华优秀传统文化的创造性转化。

女人如诗

二十岁的女人是一首抒情诗。你看，脸如初放的芙蓉，眉聚山川秀色；笑若银铃，美目流盼，窈窈窕窕，裙裾飞扬；乌发如云，是美的化身。

论新诗与歌词的关系——以方文山诗集《如诗一般》为例

在市场化、网络化的时代特质下,新诗的发展一直处于一种受压制的状态,而与新诗形式相似的歌词却十分“适应”新的时代环境,作为一种另类的文字形式与新诗发生了某些碰撞。方文山既是优秀的作词人又是一位诗人,本文以方文山的诗集《如诗一般》为例进一步探讨新诗与歌词的关系。

追寻如诗般的课境——动态生成的课境

“教育———诗性的教育”。这是作家梁晓声对教育的解读。科学教学作为教育中的一部分也应该是美的使者,应该有如诗般的课境。我们要重视教学预设,但预设要富有弹性。一堂精彩的课首先应该是真实的课,不必刻意去求顺、求纯、求完美。至于那些随时闪烁的火花,我们要敏锐地捕捉住它,并把它引燃,从而使课堂动态生成,焕发生命活力。只有这样,课堂才是活的,教学才是美的,学生才是幸福的,如诗一般的课境才是靓的!

花蓬如诗

1 我以为去不了花莲的。行程都安排停当，却来了台风预报。这台风什么名字不好叫，偏叫莲花!

快乐如诗

一位哲人说过，每个人生命的长度是一定的，难以更改，你烦恼的时间多了，那么快乐的时间就一定少了。

如诗夏天,爱神降临

暑假刚开始．芸芸的好友文倩来她家里玩。两个女生坐在地板上一边喝可乐一边看电影．阳光透过玻璃在地面上勾出几枚小方格，蝉呜一声接着一声．芸芸觉得惬意极了。但文倩似乎并不快乐．平时话很多的她此刻静悄悄的，垂着头摆弄裙角。芸芸问她：“你怎么了？”

泼彩泼墨 如诗如歌——李利访谈

曾孜荣(中信美术馆馆长):范宽讲:“吾与其师于人者,未若师诸物也;吾与其师于物者,未若师诸心。”这是画论,也是艺术家的进阶之论。看您的作品,一幅幅画“读”过来,通感所得,如诗如歌,少见前人大师的拘束、外物造化的具象,多见的是直达心源的挥洒。想听听您习画的历程,其间是否也有一些转折?

如画 如诗 如醉——品读吴冠中《桥之美》

吴冠中先生的《桥之美》,无论是文字、结构还是意境,都打破了传统的记叙题材文章撰写方法,通读文章,会感觉沁人心脾、摇曳多姿,本文即从如诗、如画、如醉三个角度出发,多维度对《桥之美》进行品读。

那一刻,幸福如诗

因为工作的需要，还没来得及和我的学生打个招呼，我就被调到很远的另一所学校。

如诗的蜀西乡村

九月微凉，黄昏的小路上，铺满了细碎的残阳。归家的牛羊，沐浴在霞光之中，叫唤悠长。路旁堆放的稻草垛，披着柔软而金黄的衣裳静默着，听蛙儿鸣、虫儿唱。

如诗的行走

这两三年来，我渐渐明白一个道理，这个世界，无法回避“是什么”的问题。一切，都可以追溯到“是什么”，一切，又必须从“是什么”出发。

让“雨季”永“不再来”

很喜欢三毛及其作品。映象中,她家境优越,属于性格温婉随性,懂生活、会生活、会享受,如诗如梦又如风的人。读完《雨季不再来》后,才发现其实对三毛知之不多。小时候的三毛,是个嗜书如命的孩子,'如同一直将头埋进书里的鸵鸟,如果问我当时快不快乐,我也说不出来,与书本融为一体了,哪里还知道个人冷暖……'海量阅读让三毛的语文,尤其是作文屡得高分,但数学就有点'差强人意'。

雨润苍穹

以崇高的信念,不屈的精神,坚韧的毅力,披荆斩棘,拓路而行,在祖国的苍穹上书写着自己壮丽的人生。一场细密密的春雨,悄然从天而降,降在这个与祖国的苍穹海誓山盟、相依相守的'中国飞豹'的故乡—航空工业第一飞机设计研究院。细雨如诗,春风如梦。晨雨中,我从润天小区出来,入千掌叠雨、修篁摇曳,占地六百多亩,各类科研、试验配套设施齐全的一飞院科研区西门,由北向南缓缓而行。