目标管理教学法对妇产科带教作用的探讨

目标管理教学法对妇产科带教作用的探讨。方法 以我院20名实习生为研究对象,对常规教学方法和目标管理教学法的实施价值分析。结果 两组实习生考核成绩评分对比,有差异(P<0.05)。两组实习生对带教教师的评价评分对比,有差异(P<0.05)。两组满意度90.00(9/10)和70.00(7/10),有差异(P<0.05)。干预前两组自主学习能力评分评分没有差异,具有可比性;干预后观察组实习生自主学生能力评分对比有差异,(P<0.05)。带教后职业价值评分对比有差异(P<0.05)。结论 目标管理教学法在妇产科教学中运用可以制定更为有效的教学方法,为实习生培养提供更多的帮助,还可以有效的提高学生的成绩和能力,学生对于这种教学模式的接受度也比较高,学生自主学习能力明显提高,这种带教方法适合在临床上推广应用。