基于临床案例的多元化教学模式在妇科护理学教学中的应用探讨

探讨基于临床案例多元化教学模式在妇科护理教学中应用效果。方法 妇科实习护生30名(2022.06至2023.06),按教学模式不同分组,分成常规组、研究组,15名/组,比对效果。结果 研究组出科考试成绩、CTDI-CV评分、教学满意度均高于常规组(P<0.05)。结论 对妇科护理学教学中,应用基于临床案例的多元化教学模式效果好,价值高,值得优选。

基于职业岗位的高职助产专业妇科护理学教学探讨

文章基于职业岗位探讨了高职助产专业妇科护理学教学策略,包括以职业岗位能力为本位,优化设计教学目标;以岗位需求为依托,科学选择教学内容;以护考为导向,合理选用教学方法;以平台为依托,采用线上线下混合式教学模式。