良好沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的运用研究

目的分析良好沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的运用效果。方法选择2016年7月至2019年7月收治的妇科门诊患者42例作为研究对象,按照不同的护理方式将患者分成观察组和对照组,每组21人。对照组接受常规护理,观察组接受良好沟通技巧及健康教育,对比两组患者护理满意度及护理前后不良心理评分。结果观察组的护理满意度为95.24%,高于对照组的61.9%,P<0.05。观察组的护理前后焦虑和抑郁评分分别为(42.5±3.3)分、(24.1±3.7)分、(43.8±2.4)分、(22.5±1.6)分,均要低于对照组(42.7±4.5)分、(37.8±4.4)分、(44.4±3.1)分、(32.8±1.9)分,护理后P<0.05。观察组的疾病知识、预防知识、营养知识、治疗知识等认知水平分别为(84.86±1.43)分、(86.24±2.39)分、(85.19±2.17)分、(87.21±2.63)分,均高于对照组,P<0.05。结论良好沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的运用效果显著,能够有效提高整体护理效果。