妙“文”生花,有效练笔——习作教学应追求“趣、易、真”

自新课程实施以来,"小练笔"已成为语言文字训练的重要方式,在各类阅读教学课堂随处可见。但很遗憾,这些练笔中不乏费时低效,任意发挥,滑"西瓜皮"之大作,导致学生练笔流于应付,语言单薄。在解读新课标中的"教学策略选择",结合实践点滴,立足文本的实践中,应该注重一个"趣"字,追求一个"易"字,讲究一个"真"字,才能进行有效练笔,"丰满"小练笔的语言文字,从而由一斑窥"习作教学"这一豹。