“妙语童趣”的古诗教学策略研究

古诗教学是小学语文教学中的重要环节。为了适应当前新课改的要求,古诗教学应追求多样化实施策略,而基于“妙语童趣”的古诗课堂的构建就具有现实的价值和意义。教师可从“妙之吟与诵”“诗语编春秋”“诗泽润童心”“诗情绘雅趣”等方面来展开趣味性教学,在“妙语童趣”中达成寓教于乐的古诗教学目标。

“妙语童趣”的古诗教学策略研究——以小学语文部编版教材古诗教学为例

古诗是我国重要的传统文化形式,其语言简洁而凝练,并且包含了深远的意境和哲理,能对提高小学生的综合素养起到明显作用。而在古诗教学中采用“妙语童趣”教学策略,也是教师需要重点关注的内容。【关键词】妙语童趣;小学语文;

“妙语童趣”的古诗教学策略研究——以小学语文部编版教材古诗教学为例

古诗是中华民族历史文化宝库中的璀璨明珠,在小学语文部编教材中,古代诗歌的数量大幅增多,可见古诗词教学的重要性。本文意在探讨小学古诗的教学过程中,如何用“妙语童趣”的教学方式剖析古诗语言,探析诗词趣味,让学生积极主动地学习古诗,领略古代汉语的魅力。