激励式护理干预对慢性精神分裂症患者始动性缺乏的影响

目的:探讨"争星夺旗"激励式护理干预对慢性精神分裂症患者始动性缺乏的影响。方法:抽取上海交通大学医学院附属精神卫生中心105例慢性精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组54例和对照组51例,观察组在原抗精神病药物治疗的基础上给予"争星夺旗"激励式护理干预;对照组仅给予原抗精神病药物治疗,进行双盲对照。结果:干预后两组SSSI、ADL及Butler始动性缺乏量表评分比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:"争星夺旗"激励式护理干预对慢性精神分裂症患者始动性缺乏的改善效果显著,主要表现在日常起居方面,但于协作性工作的改变比较困难。

精神康复群组管理对慢性精神分裂症患者日常行为规范及始动性缺乏状态的影响

目的观察精神康复群组管理对慢性精神分裂症患者日常行为规范及始动性缺乏状态的影响。方法将76例慢性精神分裂症患者应用随机数字表分为观察组和对照组各38例,对照组接受常规治疗护理及日常行为规范康复训练,观察组在对照组的基础上采用精神康复群组管理模式进行日常行为规范康复训练,两组训练均为期5周。采用自行设计的日常行为规范评分表及始动性缺乏状态量表对患者进行评估。结果训练5周后观察组患者日常行为规范、始动性缺乏状态量表评分明显优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神康复群组管理模式下的康复训练,能较好改善慢性精神分裂症患者的日常行为规范和始动性缺乏状态。

慢性精神分裂症始动性缺乏的行为矫正治疗(附10例疗效分析)

慢性精神分裂症患者常见有始动性缺乏。在抗精神病药用量不变的情况下,加用行为矫正治疗,10例中有6例收到疗效。其中自我需求性始动性缺乏较易矫正,对公益事务性始动性缺乏较难矫正。有效的病例可进入第二阶段治疗——社会技能康复治疗。

代币法干预对慢性精神分裂症患者森田疗法作业期始动性缺乏的影响

目的探讨代币法对慢性精神分裂症患者森田疗法作业期始动性缺乏的影响。方法选择上海交通大学医学院附属精神卫生中心康复二科2015年7月~2016年12月符合入组标准的慢性精神分裂症患者105例,随机分为对照组(51例)和代币法干预组(54例)。对照组按原抗精神病药物治疗配合森田疗法;代币法干预组在原抗精神病药物治疗基础上给予代币法森田疗法。分别于治疗前后使用NOSIE-30量表及Butler始动性缺乏评分表对患者进行评分比较。结果 NOSIE-30量表组内比较显示,代币法干预组治疗后社会能力、社会兴趣以及个人卫生因子分高于治疗前,激惹、退缩以及抑郁因子分均低于治疗前,差异有高度统计学意义(P<0.01);组间比较显示,治疗后代币法干预组的社会能力、社会兴趣以及个人卫生因子分均高于对照组,激惹、退缩以及抑郁因子分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。Butler始动性缺乏评分表组内比较显示,治疗后代币法干预组Butler量表总分低于治疗前,差异有高度统计学意义(P<0.01);组间比较显示,治疗后代币法干预组的Butler量表总分低于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。治疗后两组患者Butler量表的减分率比较,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论代币法干预可显著改善慢性精神分裂症患者在森田疗法作业期出现的始动性缺乏。

始动性干预对稳定期长期住院精神分裂症患者生活质量的影响

目的探讨始动性干预对稳定期长期住院精神分裂症患者生活质量的影响。方法将本院养治科96例长期住院精神分裂症患者随机分为研究组(48例)和对照组(48例),两组均给予常规抗精神病药物治疗,对照组在此基础上采用常规护理,研究组在此基础上采用始动功能训练,均干预12个月。采用精神分裂症患者生活质量量表评价两组患者入组前及入组12个月后的生活质量。结果干预12个月后,研究组在生活质量量表的总分以及心理社会、动力和精力分量表评分方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统、持续的始动功能训练可提高长期住院精神分裂症患者的生活自理能力和社会活动的始动性,提高其生活独立性,减缓精神、行为衰退。

始动性功能训练对住院精神病患者社会能力的影响

目的探讨始动性功能训练对长期住院女性精神病患者生活自理能力的影响。方法选择本院三病区住院半年及以上患者80例,随机分为干预组(始动性功能训练组)和对照组,每组各40例。2组分别于训练前,训练后用住院患者观察量表(NOSIE)和阳性和阴性症状量表评分记录表(PANSS)评定效果并进行对照。结果训练后干预组的3个项目得分均有显著提高,自身比较以及与对照组比较差异均有显著提高(P<0.05),但"社会能力"因子差异则不显著(P>0.05)。结论始动性功能训练对住院精神病患者自理能力的提高有一定的帮助,对精神病患者自我生活能力的康复有积极作用。

综合心理干预对慢性住院精神分裂症患者治疗依从性及始动性缺乏状态的影响

目的探讨综合心理干预对慢性住院精神分裂症患者治疗依从性及始动性缺乏状态的影响。方法将2016年8月-2017年11月广州市民政局精神病院收治的64例慢性住院精神分裂症患者采用随机抽签法,分为对照组和观察组,每组32例。对照组采用常规的精神科药物治疗、日常生活护理和一般的康复训练(无心理干预内容),观察组在对照组的基础上实施综合心理干预。分别于干预前及干预3个月后采用简明精神病量表(BPRS)、自知力及治疗态度问卷(ITAQ)和始动性缺乏评分量表(Butler)对两组患者精神病性、自知力及依从性、始动性进行评分。结果干预3个月后,观察组BPRS、ITAQ及Butler总评分明显优于对照组,均具有统计学意义(P<0.01)。结论综合心理干预能有效地恢复慢性住院精神分裂症患者的自知力,提高治疗的依从性,改善始动性缺乏状态,有利于患者的康复。

手工串珠训练对慢性精神分裂症患者始动性与生活质量的改善效果分析

目的:探讨手工串珠训练对慢性精神分裂症患者始动性与生活质量的改善效果。方法:将80例住院慢性精神分裂症患者随机分成观察组40例与对照组40例,对照组采用常规的抗精神病药物治疗,并共同参加病区内日常生活技能训练、工娱活动等常规康复项目。观察组在采取对照组相同药物治疗措施和日常康复项目的基础上,指导患者进行手工串珠训练,主要训练项目为串珠,训练时间为每周5d,2次/d,1.5h/次,两组患者的治疗时间均为连续治疗6个月。比较两组患者在治疗前、治疗后3个月、治疗后6个月护士观察量表(NOSIE-30)与日常生活能力评定量表(ADL)评分差异。结果:组内比较,治疗前和治疗后3个月,观察组与对照组之间护士观察量表(NOSIE-30)与日常生活能力评定量表(ADL)评分没有差异,治疗后6个月,观察组和对照组ADL评分均降低,NOSIE-30评分均升高,差异具有统计学意义(P<0.05);两组治疗后6个月比较,观察组患者ADL评分明显低于对照组,NOSIE-30评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:手工串珠训练能改善慢性精神分裂症患者的始动性,提高患者的生活质量,帮助患者更好地回归社会。

始动性功能训练对慢性稳定期住院精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响

目的了解始动性功能训练对慢性稳定期住院精神分裂症患者的生活质量和社会功能的影响。方法将84例慢性稳定期住院精神分裂症患者随机分为两组,一组为研究组,接受始动性行为干预、物质奖励强化等功能强化训练,另一组作为对照组,采用常规护理,两组原来的抗精神病药物治疗不变,均干预52周,采用阳性和阴性综合征量表(PANSS)、精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)评价入组前及入组52周后的生活质量。结果入组52周后研究组与对照组比较,PANSS量表的阴性症状分,SQLS量表的总分以及心理社会、动力和精力分量表评分均有显著性差异(P<0.05);SSPI量表的总分以及日常生活能力、动性和社会交往情况因子评分有显著性差异(P<0.05)。结论始动性功能训练能改善慢性住院精神分裂症患者生活质量和社会功能。

始动性功能训练对慢性精神分裂症住院患者康复效果的影响

目的提高慢性精神分裂症患者个人生活行为能力,以提高其生活独立性。方法将39例慢性精神分裂症患者随机分为研究组(20例)和对照组(19例),两组给予常规抗精神病药物治疗,对照组采用常规护理,研究组采用始动性功能训练,均干预1年。结果干预后研究组SDSS(除职业和工作、社会性退缩因子外)、ADL、NOSLE(除抑郁因子外)评分显著优于对照组(均P<0.05)。结论系统、持续的始动性功能训练可提高慢性精神分裂症患者的生活自理能力和社会活动的始动性。

始动性训练对长期住院女性精神分裂症患者康复的影响

目的了解始动性训练对长期住院女性精神分裂症患者康复的影响。方法将60例长期住院女性精神分裂症患者按照随机数字表法分为两组，每组30例。两组均予以精神科常规治疗及护理，观察组在此基础上联合始动性功能训练。观察4个月。训练前后采用阳性与阴性症状量表中的阴性量表评定临床症状，个人与社会表现量表评定患者的社会功能状况。结果训练后及训练后1个月，两组阴性量表评分均较训练前显著降低（P〈0．01），训练后1个月观察组显著低于对照组（P〈0．05），其他时点两组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）。训练后1个月，观察组个人与社会表现量表评分较训练前显著升高（P〈0．01），对照组则无显著变化（P〉0．05），观察组显著高于对照组（P〈0．05）；其他时点两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论始动性训练能有效控制长期住院女性精神分裂症患者的阴性症状，显著改善患者的社会功能状况，有利于患者康复。

基于同伴支持的始动性训练对双相情感障碍自我管理及整体功能损害程度的研究

目的观察基于同伴支持的始动性训练对双相情感障碍患者自我管理能力及整体功能损害程度的改善价值。方法选取本院2017年6月至2019年6月收治的双相情感障碍患者82例为研究对象,采用随机数字表法将其等分为观察组及对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上行基于同伴支持的始动性训练,比较两组自我管理能力、整体功能损害程度、临床效果。结果观察组自我管理能力各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05);观察组整体功能损害程度低于对照组(P<0.05);观察组临床效果好于对照组(P<0.05)。结论基于同伴支持的始动性训练能够改善双相情感障碍患者的自我管理能力,降低功能损害程度,有助于机体临床康复。

激励式护理干预对改善慢性精神分裂症患者始动性缺乏、社会功能及日常生活能力作用

目的:分析激励式护理干预对改善慢性精神分裂症患者始动性 缺乏、社会功能及日常生活能力作用。方法:将我院接收的 80 例慢性精 神分裂症患者分为两组:对照组和观察组,以不同的护理模式作为分组依 据,每组各 40 例,病例接收时间为 2018 年 4 月 -2019 年 4 月。其中对照 组予以常规护理,观察组予以激励式护理,记录两组的日常生活能力量表 评分、社会功能评定量表评分及 Butler 始动性缺乏量表评分。结果:观察 组的 SS-SI 评分低于对照组,ADL、Butler 评分高于对照组,P < 0.05。结论: 激励式护理模式有利于改善慢性精神分裂症患者的始动性缺乏情况,有助 于提升日常生活能力及社会功能。

再创造式音乐治疗对慢性精神分裂症患者始动性与心理调适的影响

目的:探究再创造式音乐治疗对慢性精神分裂症患者始动性与心理调适的改善状况。方法:随机抽取80例慢性精神分裂症患者,分为观察组和对照组各40例。两组患者均接受常规药物治疗和一般工娱治疗,观察组患者另外接受再创造式音乐治疗。在治疗前、后用住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)、阴性症状量表(SANS)进行评定。结果:治疗前两组患者SANS、IPROS得分的差异均无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组患者的SANS、IPROS总分及各个因子得分均优于对照组(P<0.01)。结论:再创造式音乐治疗有利于改善慢性精神分裂症患者的始动性与心理调适。

始动性功能训练对抑郁症恢复期患者社会功能和生活质量的影响

目的:观察始动性功能训练方法对抑郁症恢复期患者社会功能和生活质量的影响。方法:将86例符合抑郁症恢复期条件的患者分为对照组和观察组,每组各43例。两组患者在药物治疗达到病情稳定的同时,对照组患者给予一般的常规护理;观察组患者在对照组基础上给予日常生活行为和基础能力训练。两组患者均历时12周并分别于入组时、入组6周时、入组12周时采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、日常生活能力量表(ADL)进行社会功能和生活质量的评定。结果:入组时,两组患者的ADL、SDSS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);6周时、12周时,观察组患者的ADL、SDSS与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:在常规护理基础上,对抑郁症患者实施始动性功能训练对恢复其社会功能和提高生活质量的效果优于单纯常规护理的效果。

始动性功能训练对精神分裂症残留型患者生活质量的影响

目的：探讨始动性功能训练对精神分裂症残留型患者生活质量的影响。方法：将精神分裂症残留型患者140人随机分为训练组和对照组，每组70人，两组患者均按常规治疗、护理。训练组患者除按常规治疗、护理外，定期集中在康复科每周进行1～2个项目的日常生活技能的专项训练。结果：训练组患者按照“病人日常生活能力量表（ADL）”评定，日常生活自理能力明显好于对照组。结论：始动性功能训练能够改善精神分裂症残留型患者日常生活自理能力，提高生活质量。

始动性功能训练在流浪病区患者康复护理中的应用分析

目的:研究分析始动性训练对于流浪病区患者康复护理中生活技能训练的作用情况。方法:选择我院收治的流浪慢性精神分裂症患者30例,将所有患者随机分为观察组和对照组,每组各15例。在观察组进行始动性功能训练,对照组患者进行常规护理。观察对比两组患者在干预前后6个月用护士观察量表(NOSIE)进行效果评定。结论:观察组患者与对照组患者在干预前在护士观察量表(NOSIE)评分情况的差异没有统计学意义(P>0.05)。观察组患者在干预后的6个月在护士观察量表(NOSIE)评分情况都明显优于对照组患者,差异显著(P<0.05)。结论:对于流浪精神分裂症患者采用始动性功能训练具有比较明显的效果,能够有效提高患者的生活自理能力和社会活动的始动性[2],值得广泛运用。

激励式护理干预对慢性精神分裂症患者始动性缺乏的影响

分析慢性精神分裂症患者应用激励式护理干预的效果,以及对始动性缺乏的影响。方法:选入我院于2019年11月-2020年12月期间进行收治的慢性精神分裂症患者68例,以抽签法的方式将其分为参照组和试验组,每组各34例。参照组行抗原抗精神药物治疗,试验组在参照组的基础之上加行激励式护理干预,对比干预前后两组社会功能评定评分,日常生活能力评分,Butler始动性评分。结果:干预前,两组社会功能评定评分,日常生活能力评分,Butler始动性评分无显著差异(p>0.05);干预后,试验组社会功能评定评分,日常生活能力评分均高于参照组,且试验组Butler始动性评分低于参照组,组间具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于慢性精神分裂症患者应用激励式护理干预,对于患者的始动性缺乏改善明显,整体治疗效果显著。

基于同伴支持的始动性训练结合认知护理在精神分裂症患者中的应用

目的探讨基于同伴支持的始动性训练结合认知干预在精神分裂症患者中的应用效果。方法选取2020年3月至2022年3月于聊城市第四人民医院进行精神分裂症治疗的患者85例资料进行回顾性分析,根据干预方式将其分为对照组42例和观察组43例。对照组实施认知干预,观察组实施基于同伴支持的始动性训练结合认知干预。观察两组干预前、干预4 w的阳性和阴性症状量表(Positive and Negative Syndrome,PANSS)评分、日常生活能力量表(Activity of Daily Living,ADL)评分、社会功能评定量表(Social Function Rating Scale,SFAS)评分、始动性缺乏量表(Butler)评分以及生活质量量表(the Short-Form 36 Item Health Survey Questionnaire,SF-36)评分和焦虑(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)评分。结果干预后,两组PANSS、ADL、Butler、SAS和SDS评分均低于干预前,且观察组PANSS、ADL、Butler、SAS和SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,两组SFAS和SF-36评分均高于干预前,且观察组SFAS和SF-36评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论同伴支持的始动性训练结合认知干预为精神分裂症患者提供了相互交往的机会,使患者产生愉快的心情,从而改善患者不良情绪,进一步提高患者生活能力及质量,此外,心理状态的改善有利于临床症状的缓解,对于促使患者尽早融入社会具有重要意义。