姚思源音乐教育思想初探

姚思源教授是当代一位卓有成就的音乐教育家、作曲家、音乐理论家,他的各种音乐实践活动为他积累了丰富的音乐素材,从而逐渐形成了一系列的音乐教育思想。本文拟通过对姚先生音乐教育思想主要内容的探究,给音乐工作者和音乐教育工作者提供一个鲜活的启示。

学为人师 行为示范——“姚思源音乐教育思想学术研讨会”述评

2005年10月29日，由中国音乐家协会音乐教育委员会、北京市音乐家协会、首都师范大学联合主办的”姚思源音乐教育思想学术研讨会”在北京首都师范大学召开。来自全国音乐教育界的专家、学者、教师、学生近500人参加了会议。首都师范大学校长许祥源、中国音乐家协会主席傅庚辰、北京音乐家协会副主席陈卫东、教育部艺术教育委员会副主任杨瑞敏、中央音乐学院教授于润洋、中国音乐学院音乐教授李西安、首都师范大学教授曹理、首都师范大学音乐学院院长杨青等专家、领导在大会发言，或解析姚先生的教育思想，或赞赏姚先生中正平和的品格，或回顾与姚先生共事的经历。

姚思源与《北京音乐志》

姚思源先生是首都师范大学音乐学院的教授,我国当代著名乐教育家,他在音乐教育理论与实践、音乐创作与作曲理论教学等方面都做出了重要贡献;他也是一位音乐史学家,在北京音乐历史与中国近现代音乐史研究等方面取得了卓著成果。

从新一轮基础音乐教育的改革管窥姚思源先生的音乐教育思想

姚思源先生是我敬重的前辈。他在大学音乐教育园地长期从事音乐创作、作曲理论教学和音乐教育理论研究工作，对普通学校音乐教育、师范音乐教育、国外音乐教育及音乐审美教育等领域都有研究和著述。我到首都师大就读时姚先生已离休，使我没有机会直接就教于他。但出于音乐理论教学和研究工作的需要，特别是在近几年参与研制国家“中小学音乐课程标准”及“高中音乐课程标准”的过程中，我阅读过不少姚先生的有关专著和论文，并从中受益。借此研讨机会，我尝试从我国新一轮基础音乐教育的改革，以及根据改革精神而制订的”音乐课程标准”的基本理念和内容，管窥姚思源先生音乐教育思想的点滴。

“姚思源音乐教育思想学术研讨会”在首都师范大学举行

由中国音乐家协会音乐教育委员会、北京音乐家协会、首都师范大学联合主办，首都师范大学音乐学院承办的“姚思源音乐教育思想学术研讨会”，于2005年10月29日在首都师范大学音乐学院隆重举行。

从三本书窥改革开放以来音乐教育哲学的发展理路——从“《当代音乐教育哲学论稿》的‘第一’说”谈起

文章以《当代音乐教育哲学论稿》(以下简称《论稿》)的"第一"说为缘起,通过对《论音乐教育》、《音乐审美教育》、《后现代音乐教育学》三本专著相较《论稿》而作出哲学色彩的论著的定性描述,认为上述三本书分别是20世纪80年代、90年代、21世纪头十年的中国大陆音乐教育哲学的代表性著述,并阐述其分别具有的"内鼓外呼"、"建基立厦"、"开拓视野"的音乐教育哲学发展功能,在初步勾勒改革开放以来音乐教育哲学内在发展理路的基础上,预测《论稿》在既已发展基础上可能具有的促进音乐教育哲学向学科化迈进的引领功能的同时,也指出《论稿》"第一"说下意识"判断"背后可能透露出的正如谢嘉幸先生揭示出的当前中国音乐教育哲学文献被普遍忽视的研究现象并予以批评。最后,提出中国音乐教育哲学在找寻并不断发展自我的基础上兼容并蓄进而走向"自觉"的开放式未来的愿景。

二十年期盼终成现实——从第29届世界音乐教育大会看我国音乐教育发展历程

一、梦想与现实 《人民音乐》1991年2月号刊载了姚思源教授《面向未来的音乐教育——记ISME第19次世界音乐教育会议》一文。在这篇文章中，姚思源教授向读者介绍了ISME第19届会议，和当时人们对音乐教育的认识水平，以及音乐教育领域最前沿的理论认识状态，并简单介绍了世界上音乐教育发展较好的国家的状况。