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让智慧闪光——读姜冬梅老师《环境教育教学方法及应用》有感
1
作者
储成才
《环境教育》
2003年第5期28-28,共1页
教学方法是一门集心理学、教育学及其他人文科学等于一体的极为深奥复杂的综合性学科.我很喜欢教法,不仅是因为我本人在师范大学有过10多年的学习工作经历,更是因为它是一门需要一个人真正"设身处地"思考体验他人的艺术.然而...
教学方法是一门集心理学、教育学及其他人文科学等于一体的极为深奥复杂的综合性学科.我很喜欢教法,不仅是因为我本人在师范大学有过10多年的学习工作经历,更是因为它是一门需要一个人真正"设身处地"思考体验他人的艺术.然而,当今能让我一口气读完的教法书籍却少之又少.正因为如此,当一口气读完姜冬梅老师所编的<环境教育教学方法及应用>一书后,我内心的那种难以抑制的兴奋和喜悦就可想而知了.
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关键词
教学方法
环境教育
研究性学习
科学探究
《环境教育教学方法及应用》
姜冬梅
书评
中小学
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职称材料
开启科学之门——《环境教育与科学教育的融合》简介
2
《环境教育》
2005年第5期78-78,共1页
为了调动孩子们的积极性,激发他们的热情,启发他们的兴趣,此书作者姜冬梅老师常常利用假期,把学生带到荒山野外,深入社会实际,让他们自己去触摸,观察,分析,思考问题.让学生自己设计方案、撰写论文,最大限度地调动孩子们的积极性,并得到...
为了调动孩子们的积极性,激发他们的热情,启发他们的兴趣,此书作者姜冬梅老师常常利用假期,把学生带到荒山野外,深入社会实际,让他们自己去触摸,观察,分析,思考问题.让学生自己设计方案、撰写论文,最大限度地调动孩子们的积极性,并得到了很好的效果,培养出了荣获全国青少年科技创新大赛多个奖项的得意弟子.
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关键词
《环境教育与科学教育的融合》
姜冬梅
绿色学校
教师培训
中小学
环境教育
新书介绍
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职称材料
题名
让智慧闪光——读姜冬梅老师《环境教育教学方法及应用》有感
1
作者
储成才
机构
中国科学院遗传研究所
出处
《环境教育》
2003年第5期28-28,共1页
文摘
教学方法是一门集心理学、教育学及其他人文科学等于一体的极为深奥复杂的综合性学科.我很喜欢教法,不仅是因为我本人在师范大学有过10多年的学习工作经历,更是因为它是一门需要一个人真正"设身处地"思考体验他人的艺术.然而,当今能让我一口气读完的教法书籍却少之又少.正因为如此,当一口气读完姜冬梅老师所编的<环境教育教学方法及应用>一书后,我内心的那种难以抑制的兴奋和喜悦就可想而知了.
关键词
教学方法
环境教育
研究性学习
科学探究
《环境教育教学方法及应用》
姜冬梅
书评
中小学
分类号
N4 [自然科学总论]
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
开启科学之门——《环境教育与科学教育的融合》简介
2
出处
《环境教育》
2005年第5期78-78,共1页
文摘
为了调动孩子们的积极性,激发他们的热情,启发他们的兴趣,此书作者姜冬梅老师常常利用假期,把学生带到荒山野外,深入社会实际,让他们自己去触摸,观察,分析,思考问题.让学生自己设计方案、撰写论文,最大限度地调动孩子们的积极性,并得到了很好的效果,培养出了荣获全国青少年科技创新大赛多个奖项的得意弟子.
关键词
《环境教育与科学教育的融合》
姜冬梅
绿色学校
教师培训
中小学
环境教育
新书介绍
分类号
X-4 [环境科学与工程]
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让智慧闪光——读姜冬梅老师《环境教育教学方法及应用》有感
储成才
《环境教育》
2003
0
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职称材料
2
开启科学之门——《环境教育与科学教育的融合》简介
《环境教育》
2005
0
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